Lecturas De Interés

Una de las características del aprendizaje basado en competencias, es que el alumno será capaz de aplicarlo en diferentes contextos, especialmente en aquellos que forman parte de su vida cotidiana. Es por ello que esta sección incluye lecturas recomendadas para complementar y aplicar las competencias desarrolladas por el alumno a lo largo de un bloque. Los textos que se anexan, corresponden a cada uno de los bloques contemplados en la asigna¬tura de Formación Cívica y Ética. En la siguiente tabla se muestra su relación con los contenidos temáticos:

Número de bloque Título del artículo Tema

1 Educación básica e igualdad entre los géneros Salud, educación y bienestar socioafectivo.

2 Derechos sexuales y reproductivos Salud reproductiva.

3 Símbolos Patrios Símbolos patrios como referencia común para los mexicanos.

4 50 años del voto femenino en México Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación democrática

BLOQUE1

TEMA. Salud, educación y bienestar socioafectivo.

Educación básica e igualdad entre los géneros

Educación básica e igualdad entre los géneros

La educación es un derecho humano funda¬mental, y es inherente a todos los niños y niñas. Es crucial para nuestro desarrollo como indivi¬duos y de la sociedad, y contribuye a sentar los cimientos para un futuro fructífero y productivo. Velando por que los niños y niñas tengan acceso a una educación de calidad, basada en los dere¬chos fundamentales y en la igualdad entre los géneros, estamos creando una onda expansiva de oportunidades que incidirá en las generacio¬nes venideras. La educación contribuye a mejorar la vida y a erradicar el círculo vicioso de la pobreza y la enfermedad, allanando el terreno para un desa¬rrollo sostenible. A través de una educación básica de calidad, los niños y niñas adquieren el conocimiento y las aptitudes necesarios para adoptar formas de vida saludables, protegerse del VIH/SIDA y otras enfermedades de transmi¬sión sexual, y asumir un papel activo en la toma de decisiones de índole social, económica y política a medida que transitan desde la ado¬lescencia a la edad adulta. Los adultos que han recibido una formación suelen tener menos des¬cendencia, están más informados acerca de las prácticas óptimas para criar a su progenie y se preocupan de que sus hijos e hijas comiencen la escuela a su debido momento y de que estén preparados para aprender. Además, un método educativo basado en los derechos fundamentales puede abordar algu¬nas de las desigualdades más arraigadas en la sociedad, debido a las cuales millones de meno¬res de edad, en especial niñas, se ven condena¬dos a una vida desprovista de una educación de calidad, y en consecuencia, a una vida de opor¬tunidades perdidas. UNICEF trabaja incesantemente con el fin de asegurar que todos los niños y niñas -con inde-pendencia de

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