Lenguaje, Comunicaciòn Y Cultura

LENGUAJE, COMUNICACIÒN Y CULTURA (COMISIÓN 4)

PRIMER SEMESTRE 2014

ACTIVIDADES Y GUIA DE LECTURA UNIDAD I

ALUMNA: BARBOZA ADRIANA NOELIA

1) Lean las siguientes reglas para compartir el mate e identifique, según su punto de vista, qué elementos asociados a cada una de ellas podrían ser considerados signos; justifique por qué. Luego, establezca las similitudes y diferencias que se observan entre tales signos.

1- signo: pedir azúcar. ¿Por qué? Acto de descortesía.

2- signo: limpiar la bombilla. ¿Por qué? Acto de desprecio.

3- signo: decir que esta muy caliente. ¿Por qué? Acto de mala educación.

4- signo: dejar el mate a medio tomar. ¿Por qué? Debe tomarse hasta el final.

5- signo: ruido del final. ¿Por qué? Indica que termino de tomar el mate.

6- signo: revolver el mate. ¿Por qué? Acto que debe realizar el cebador.

7- signo: cambiar el orden. ¿Por qué? Acto de falta de respeto. La mateada debe dar la vuelta en sentido de las agujas del reloj.

8- signo: atrasar el ritmo. ¿Por qué? Acto de que no esta integrado al grupo.

9- signo: tomar el 1º mate. ¿Por qué? Acto que realiza el cebador en beneficio del resto del grupo.

10- signo: decir gracias. ¿Por qué? Acto que se realiza cuando no se quiere seguir tomando.

Similitud: todos los signos soy acciones no permitidas. Diferencias: algunas son acciones verbales (ej: decir gracias), otras acciones auditivas (ej: ruido del final) y otras acciones físicas (ej: revolver el mate).

2) Lea el siguiente fragmento de Las ciudades invisibles, de Italo Calvino e identifique, según su punto de vista, cuáles de los elementos con los que se encuentra el hombre que visita la ciudad de Tamara podrían ser considerados signos. Luego, proponga y justifique una posible clasificación.

Signos: Clasificación

OBJETOS:

Tenazas, jarro, alabardas, balanza, edificios, bandas bordadas.

ACCIONES:

Entrar al callejón con carretillas, orinar detrás del quisco, pescar con caña desde el puente, dar de beber a las cabras, jugar a las bochas, quemar cadáveres de los parientes.

3) Lea atentamente El proemio de Signo de Humberto Eco, que figura en el material bibliográfico. Luego, resuelva las siguientes consignas:

a) Releve todos los elementos que desde su punto de vista pueden ser considerados signos y caracterícelos brevemente.

b) Identifique las propiedades que comparten los distintos elementos relevados y formule por escrito una definición de signo de acuerdo con la posición de Eco.

c) Señale los diferentes criterios que pueden utilizarse para clasificar los diversos tipos de signos relevados en la consigna a.

a) Signos: molestias en el vientre, guía telefónica de París, bar, caja, teléfono, sótano, escalera, fichas telefónicas, señal sonora, hora y dirección, reloj, timbre, luz de la escalera, palpar estomago e hígado, manchas rojas en palmas de las manos, vivir sin preocupaciones, consultorio, ascensor.

b) definición de signo: es algo que se encuentra en lugar de algo para alguien.

Ej: Dolor  Enfermedad  Sr. Sigma

  

Algo Algo Alguien

c) clasificación:

Naturales: molestias en el vientre, manchas rojas en las palmas de las manos.

Creaciones del hombre: guía telefónica de París, bar, caja, teléfono, sótano, escalera, fichas telefónicas, señal sonora, hora y dirección, reloj, timbre, luz de la escalera.

Acciones: palpar estomago e hígado, vivir sin preocupaciones.

Objetos materiales: guía telefónica de París, caja, teléfono, fichas telefónicas, escalera, reloj, timbre.

Auditivos: señal sonora, timbre.

Visuales: luz de la escalera

Lugares físicos: sótano, bar, consultorio, ascensor, París.

4) Lea atentamente La cocina del sentido de Roland Barthes, que figura en el material bibliográfico. A partir de la lectura:

a) Explique la relación entre los conceptos de significación y de signo de acuerdo con este autor.

b) Ilustre esta relación con ejemplos tomados de la vida cotidiana en la actualidad.

c) Formule una definición de signo de acuerdo con lo expuesto en dicho texto.

a)

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