Logros Y Dificultades En La Educacion Basica

LOGROS Y DIFICULTADES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

En las escuelas de educación básica se nota una gran disposición al trabajar con los grupos en la sesión de educación física, el apoyo por parte del docente titular es muy importante al dar consejos sobre las sesiones que impartimos en esas escuelas, al realizar las sesiones de educación física, los alumnos tienen dificultades en forma de desempeñarse, entonces ¿Cuáles son las dificultades que se presentan en los alumnos?, en esta respuesta me enfocare en los alumnos de educación secundaria en donde se nota la torpeza motriz de una forma más constante por los cambios físicos y psicológicos que sufre el adolescente, además de que su forma de realizarlas actividades son muy bruscas por lo mismo de que aún no controlan ese nuevo cuerpo, en el aspecto psicológico el adolescente tiene cambios en su forma de pensar, porque al tener que realizar las actividades se preocupan mucho por como realizan sus movimiento por la burla de una ejecución ineficaz, además de esto los adolescentes están en contacto con ese aspecto de su sexualidad que juega un papel importante al tener que participar con alumnos de sexo opuesto.

En estas prácticas en las escuelas de nivel secundaria no solo existen dificultades también se desarrollan logros en donde el docente entra de una manera integral, entonces ¿Cómo es que se desarrollan los logros en los grupos?, los alumnos tienen variados logros al realizar las sesiones de educación física al momento de tener una buena comunicación con sus compañeros al tener que trabajar en juegos de colaboración, otro logro es que al realizar ese acto motor los alumnos piensen en el movimiento que deben realizar en cada una de las actividades alternativas o de iniciación deportiva con todo esto los alumnos refuerzan esas capacidades y habilidades que le servirán de una manera cotidiana. Con esto la educación física es una materia importante en las escuelas de educación básica por desarrollar al estudiante de forma integral basándose en aspectos afectivos, cognitivos y sociales.

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