Educacion Basica

¿Por qué razones existen modalidades específicas de la educación básica?

 Por las necesidades especificas de cada ser humano que habita en el país, y el contexto en el que se vive dentro de una escuela básica; para también ampliar la cobertura a todos los sectores de la población de manera particular. Por eso existen las modalidades de educación inicial, básica, medio superior, superior, tecnológica, indígena entre otras.

• ¿Qué sentido tiene el establecimiento de planes y programas de estudio únicos en todo el país para la educación básica?

 Simplemente para homogeneizar la educación teniendo fines igualitarios para cada alumno en la educación básica. El egresado del largo camino en dicha educación tendrá las mismas habilidades y competencias, ya sea que egrese de Campeche o de la Cd. De México. Manteniendo una equidad en planes y programas para que todos salgan parejos y mantener una unificación.

• ¿A qué instancia corresponde proponer los contenidos regionales de los planes y programas?

 Pertenece al artículo 29, corresponde a ala dirección general de desarrollo curricular.

Fracción I: proponer estándares de calidad para el proceso pedagógico considerados como apropiados, así como para evaluar en Coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, la Dirección General de Evaluación de Políticas y las demás unidades administrativas competentes de la Secretaria de Educación Pública.

• ¿Cuales son las atribuciones de la autoridad federal y de las autoridades estatales con respecto a la determinación del calendario escolar?

Hace referencia al:

 Articulo 51 la autoridad educativa federal determinara el calendario escolar aplicable en toda la república, para cada ciclo lectivo de la educación primaria, secundaria, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deberá contener 200 días de clase para los educandos.

 La autoridad educativa local podrá ajustar el calendario escolar respecto al establecido por la Secretaria de Educación Publica.

 Articulo 52 en días escolares, las horas de labor escolar se dedicaran a la práctica docente y a las actividades educativas con los educandos, conforme al revisto en planes y programas de estudio aplicables.

 En otros niveles los calendarios son variables, muchas escuelas de educación media superior tienen calendarios semejantes a los de la SEP, otros tienen periodos vacacionales distintos y días feriados adicionales. Otros más funcionan por semestres o trimestres en otros ciclos anuales. Los horarios de asistencia oscilan entre 3 horas en preescolar y más de 6 en la educación superior.

¿Cuántos días, aproximadamente, interrumpieron las actividades escolar durante el año o semestre anterior?

 Durante este semestre aproximadamente diez.

• ¿Cuáles han sido las causas principales de esas interrupciones?

 La sucesión por días inhábiles. (Puentes)

 Los curso básicos de actualización docente.

• ¿Cuál es el total de días no laborados?

 Aproximadamente 20

• ¿Cuántos días efectivos de clase hubo durante el ciclo escolar pasado?

• Aproximadamente 185 (períodos vacacionales y fines de semana, no se consideran días no laborados)

• ¿Cómo afecta la reducción del tiempo dedicado a la enseñanza en el logro de los propósitos educativos establecidos en los programas escolares?

 Los profesores no cumplen con los planes y programas, por lo tanto los contenidos no son vistos al 100%.

 Lo anterior repercute, en el atraso de los alumnos.

¿Cuales son las razones que motivaron el establecimiento de la obligatoriedad de la educación secundaria?

 La finalidad de la educación secundaria obligatoria es transmitir a los alumnos los elementos básicos d la cultura, especialmente en sus aspectos científico, tecnológico y humanístico; afianzar en ellos hábitos de estudio y trabajo que favorezcan el aprendizaje autónomo y el desarrollo de sus capacidades, formarlos para que asuman sus deberes y ejerzan sus derechos y prepararlos para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.

 Contribuir a desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas

• ¿Cómo se justifica la existencia de planes y programas de educación básica, únicos para todo el país?

 Por el carácter nacional que tiene la impartición de la educación en México.

 Art. 47 Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio.

o En los planes debe establecerse:

1. Los propósitos de formación general y en su caso, de adquisición de las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo.

2. Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas y otras unidades de aprendizaje que como mínimo el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo

 Con el propósito que los maestros y directivos conozcan sus componentes fundamentales, articulen acciones colegiadas para impulsar el desarrollo curricular en sus escuelas, mejoren sus practicas docentes y contribuyan a que los alumnos ejerzan efectivamente el derecho a una educación básica de calidad.

 La autoridad del gobierno federal ejerza normatividad, técnica y pedagógica para el funcionamiento de la educación básica de acuerdo con el articulo 12 de la ley general de educación, de esta forma los docentes conocerán componentes fundamentales y así mejorar la calidad educativa.

• ¿Qué ventajas representa la incorporación de contenidos educativos regionales en los programas nacionales de educación básica?

 El reconocimiento de las diferencias de las comunidades y regiones que integran el país.

 Oportunidades formales para adquirir y desarrollar los conocimientos, las habilidades, los valores y las competencias básicas para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

 Promover y atender todos los tipos y modalidades educativas necesarias para el desarrollo de la nación, apoyando la investigación científica y tecnológica, alentando el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.

¿Por qué razones existen modalidades específicas de la educación básica?

 Por las necesidades especificas de cada ser humano que habita en el país, y el contexto

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