Educacion Basica

Con base en el articulo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la ley general de Educaciòn, La Secretaria de Educaciòn Publica propuso, como objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo ,cuenten con medios para tener acceso aun mayor bienestar y contribuyan al desarrollo Nacional. En el mundo conteporaneo las exigencias de mujeres y hombres para formarse ,participen en una sociedad mas compleja .

Por su parte mediante un acuerdo, suscrito en el año 2008 por el gobierno federal y el sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaciòn, establece la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial.

La nueva propuesta curricular establece:”los criterios de mejora calidad educactiva deben aplicarse ala capacitación de los profesores, la actualización de los programas de estudio.

Pero fueron aplicados en el 2009-2010. La Reforma Integral de la Educaciòn Basica,y en particular la articulación de consensoso sociales En el marco de la reforma Integral de la Educación Básica, tiene el propósito el desarrollo

gradual y sistemático de 10 competencias, que se articulan todo el trayecto de la educación básica.

En la definición del término “competencia “ que sustenta la citada reforma , los valores, con las habilidades y determinadas para actuar y enfrentar circunstancias. el desarrollo de dichas competencias permitirá a laos alumnos tomar decisiones que demandan una toma de postura ética, enfrentando, en muchas ocasiones , conflictos de valor, como señala el programa:

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