Los Alumnos Y El Maestro De Educación física

¿Qué conozco de los alumnos y del maestro de Educación Física en el trabajo escolar?

Introducción

En el siguiente ensayo se hablará de lo que conozco de los alumnos y el maestro de Educación Física en la escuela de acuerdo con lo que viví en mi estancia en la educación básica y a las visitas de las jornadas de observaciones y prácticas del proceso escolar para que con esto tenga realmente el conocimiento de lo que es ser docente de la materia y lo que es el trabajo realizado por los maestros en las sesiones y que con la observación y práctica que los nosotros los normalistas realizamos en planteles de educación preescolar, primaria y secundaria van a contribuir en el desarrollo de habilidades y actitudes indispensables para el ejercicio profesional con los niños y los jóvenes que cursan estos niveles educativos con el propósito de Identificar las tareas y competencias del profesor de educación física al trabajar con grupos escolares de distintos niveles educativos, y reconocer los problemas y los retos que enfrena en la enseñanza.

Otra cosa será la de avanzar en el conocimiento de los comportamientos de los niños y los adolescentes al realizar las actividades escolares; en particular distinguir las relaciones que los alumnos establezcan entre ellos y con sus maestros, así como sus reacciones, intereses y valoraciones en el trabajo de las distintas actividades realizadas en cada una de las sesiones.

También reconocer lo que fueron las principales características de la organización y el funcionamiento de los jardines de niños, las escuelas primarias y secundarias observadas y las formas en que dicha organización y funcionamiento influyeron en el trabajo que desarrolla el maestro de educación física y valorar la observación y el diálogo con los alumnos y los maestros, como medios para conocer las características y los retos del trabajo en educación física en los planteles de preescolar, primaria y secundaria.

Desarrollo

Primero que nada conocí los quehaceres del maestro de educación física en el trabajo escolar como la organización del material de trabajo, la realización de la activación física, organiza torneos, la colaboración con las tablas gimnásticas, la manera de que los maestros de grupo ayudan con la disciplina, la preparación de los quipos deportivos, así como la escolta, guardias, su interacción con los alumnos, la forma en que el educador física ayuda a la motivación del alumno, el autoestima y sus recomendaciones hacia la buena alimentación.

Al inicio de cada sesión, una de las cosas más importantes es tiempo aprovechado de trabajo que se usa ya que estos planteos comienzan a ser revisados cuando la preocupación pedagógica vira hacia la cuestión de la calidad de enseñanza. Observé como los maestros flexibilizan su uso y no se atan a estructuras rígidas y se dedican solamente a reducir la dispersión del trabajo, participan en la distribución horaria que hace la institución educativa y la manera en cómo los educadores físicos ayudaron a los a adquirir conciencia del trabajo, es decir, orientarlos en la reflexión y organización de su trabajo y de su tiempo. Otras de las cosas fue la forma de organizar el grupo durante la clase para optimizar el tiempo organizando el espacio con el material.

En cada sesión el maestro:

- Utiliza la vestimenta adecuada.

- Inicia la clase activando conocimientos previos.

- Utiliza una secuencia lógica.

- Atiende las necesidades de movimiento del niño.

- Utiliza unidades didácticas

- Su desenvolvimiento en el área de trabajo

- Actua de manera adecuada en situaciones de indisciplina.

- Utiliza el lenguaje adecuado.

- Siempre existe comunicación entre el maestro de Educación Física y la del grupo y vincular algunos contenidos.

- Ayuda a los alumnos a adquirir conciencia de su trabajo y los orienta a la reflexión de lo aprendido.

Otro punto clave es el de la motivación en el cual el maestro es parte fundamental en el desenvolvimiento del niño, para esto tiene que conocer

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