Los Conflictos Del Maestro

LOS CONFLICTOS DEL MAESTRO

A lo largo de este ensayo analizaremos diversas situaciones acerca de los conflictos que puede y muy probablemente tendrá el maestro principiante o con poca experiencia, por la falta de control del grupo, por sentir ese miedo de estar frente a los alumnos, por tener toda la responsabilidad del aprendizaje de su asignatura o por muchos otros aspectos que desarrollaremos a lo largo de este trabajo.

Es por ésta causa que es muy importante adentrarnos a los conflictos que nos enfrentaremos los maestros y tener los pies sobre la tierra para ver claramente que la profesión de ser maestro no es nada fácil, sino todo lo contrario, requiere mucha preparación y experiencia para lograr cumplir con éxito la labor.

Iniciaré con una breve explicación de las cuatro dificultades de la lectura “la aventura de ser maestro”, del autor José M. Esteve, para posteriormente hacer un análisis de una película completa y tres fragmentos de otras películas. Todas éstas situaciones presentadas se relacionarán con éstas dificultades presentadas en la lectura.

Consideró que al pasar los alumnos una gran parte del tiempo en la escuela, debemos de tomar en cuenta que muchas de las actitudes, conocimientos y valores que poseen serán adquiridos o fortalecidos en la escuela, y es ahí donde vemos el papel del maestro que influye en la educación de los alumnos, pues el plantel educativo es el segundo hogar de ellos.

Por eso y por convicción soy una educadora por el hecho de que me siento comprometida con los adolescentes para prepararlos para su futuro, que tengan una buena formación y sean unos excelentes ciudadanos. Aunque la responsabilidad mayor es de los padres que son los que pasan en teoría la mayor parte del tiempo con ellos y que viven juntos bajo un mismo techo.

En la lectura de “La aventura de ser maestro”, el autor nos hablas de cuatro dificultades a las normalmente se enfrenta el docente, las cuales son:

Identidad profesional: en ésta dificultad el problema es elaborarla, porque implica cambiar la mentalidad, saber en qué consiste ser profesor, así como encender el deseo de saber y aterrizar el conocimiento a un grupo de estudiantes, pero para lograrlo el maestro necesita organizar la clase y ganarse el derecho a ser escuchado.

Comunicación e interacción: una buena parte de de las ansiedades y los problemas de los profesores debutantes se centra en ese ámbito formal de lo que se puede y lo que no se puede decir o hacer en una clase, para ganarse la libertad de estar a gusto en clase hace referencia el papel de interlocutor del maestro, las situaciones de enseñanza se desarrollan en un ámbito grupal, por lo que exigen de los profesores un dominio de las técnicas de comunicación grupal.

Disciplina: es la que genera la mayor ansiedad en los novatos, refleja la seguridad y la identidad del maestro, hoy en día es una gran problema, pues los medios de comunicación y las redes sociales contribuyen demasiado a ésta gran dificultad.

El razonamiento y el diálogo es lo que tenemos los maestros que trabajar, pues es primordial para superar éste obstáculo.

Contenidos y niveles: consiste en adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimiento de los alumnos. El maestro tendrá que hacer a un lado los estilos académicos del investigador especialista y adecuar su enfoque de los conocimientos para hacerlos accesibles al salón de clases.

Ahora comenzaré con el fragmento de la película “el espejo tiene dos caras” en la cual aparecen dos maestros completamente diferentes al impartir las clases, primero una maestra que en todo momento mantiene la atención de los alumnos, que muestran ganas de escuchar y aprender por su forma tan interactiva e interesante de dar la clase, en el cual utiliza diferentes recursos en la comunicación como lo son los personales, humorísticos y conocimientos a aprender, estableciendo en todo momento la atención y participación activa del grupo. Por el contrario el otro maestro da la clase explicando los problemas, obteniendo la solución sin cuestionar a los alumnos o buscar el interés de ellos, vaya ni siquiera mirarlos, esto provoca que los estudiantes se

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