Los Medios De Comunicacion

Situación Didáctica: “CONOCIENDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN” Fecha de Inicio y término: Del 11 al 15 de Noviembre

Campo Formativo:

*Lenguaje y Comunicación Competencia:

*Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Previsión de Recursos:

*Cuaderno

*Hoja con varios objetos

*Imagen del teléfono

*Estambre

*Material para hacer periódico

*Imágenes de los medios

*Revistas

Aspecto:

*Lenguaje escrito

Transversalidad:

*Expresión y apreciación artística

*Expresión y apreciación visual

*Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes Esperados:

*Escribe su nombre con diversos propósitos.

*Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

*Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

Recursos didácticos:

*Imágenes en diapositivas

*Medios de comunicación en cartulina

*Teléfono grande con números

*Buzón

*Medios de comunicación recalados

*Memorama

1.- Se platicara con los niños sobre los medios de comunicación, cuales son los que conocemos y cuales tenemos en casa.

1.- Buscaremos imágenes de los medios de comunicación en revistas y láminas para después pegarlos en un papel bond e identificarlos.

1.- Jugaremos al teléfono desompuesto diciendo una palabra para después repetirla con los compañeros para saber si llega el mensaje tal como se dio en un inicio.

1.- Realizaremos la actividad que se encuentra en nuestro libro de trabajo relacionado con los medios de comunicación.

Inicio:

2.-En base a las investigaciones cuestionar al grupo: ¿Conocen los medios de comunicación?, ¿Cuáles conocen?, ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

2.- Invitar a los niños a conocer los medios de a comunicación a través de imágenes en diapositivas y algunos reales como el periódico, televisión, radio, teléfono, revistas, carta y computadora, comentar para que sirven, en qué momentos se usan, y cómo se usan, al finalizar hacer cuestionamientos sobre lo que observaron, deberán dibujar y escribir el medio de comunicación que más utilizan.

2.- Mostrar a los niños los medios de comunicación en dibujos para que los recuerden, de forma individual repartir una hoja donde habrá varios objetos como un desarmador, un calcetín, una televisión, etc. Y deberán identificar y colorear solamente los medios de comunicación, mencionar grupalmente los que encontraron.

2.- Repartir a los niños una imagen de un teléfono. Deberán identificar cómo se usa y colorearlo, en los botones se escribirá el número que corresponde mostrándoles un teléfono de verdad para que lo observen, sobre el cordón del teléfono deberán poner un estambre en forma de zigzag y escribir que medio de comunicación es.

3.-

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