Los Sentidos

UNIDAD DIDÁCTICA

TITULO: Los sentidos (percibiendo el entorno).

Esta unidad propone reconocer los cinco sentidos, sus funciones y estimular el desarrollo de todas las capacidades físicas, afectivas, intelectuales y sociales de forma global de los sentidos (tacto, vista, olfato, oído y gusto), porque cualquiera de las actividades realizadas por los niños pone en juego todos los mecanismos afectivos, cognitivos, psicomotores, de imaginación de los sentidos.

Significa que por medio de nuestros sentidos nos comunicamos, ya que nos transmiten la información a nuestro cerebro. Los órganos sensoriales son los receptores de la comunicación con nuestro exterior (ojos, nariz, oídos, piel y lengua), son como vigilantes de nuestro entorno y por medio de ellos lo percibimos todo.

Esta Unidad Didáctica se realizarán actividades para que los alumnos reconozcan cuales son los sentidos y qué función realizan, así como la importancia de éstos, ya que son los cinco sentidos, los que nos permiten disfrutar de la comida, del sonido de la música, de la belleza de un día soleado, de la delicadeza de la piel de un bebé... en definitiva, de la vida misma.

PROPÒSITO:

• Promover actitudes como la curiosidad, el interés por lo que ocurre alrededor, y la valoración del trabajo en conjunto.

• Favorecer el conocimiento de la realidad de manera que puedan enriquecer y complejizar sus propias representaciones del medio.

CONTENIDOS:

Ambiente natural y social

• Reconocimiento de partes externas del cuerpo comunes a todas las personas.

• Aproximación al reconocimiento de partes internas del cuerpo y su función.

• Aproximación a algunas características de los objetos, materiales y elementos de la naturaleza.

Practicas del lenguaje:

• Relatar lo que se ha observado o escuchado.

Lenguaje de las artes y de los medios:

Educación visual:

• La textura en la naturaleza y en los diversos materiales producidos por el hombre.

INDICADORES:

¿cómo reconoce las partes externas del cuerpo?¿las nombra, las señala?¿cuáles: todas, algunas?

¿cómo reconoce las partes internas del cuerpo?¿las nombra, las señala?¿cuáles: todas, algunas?

¿reconoce, diferencia y describe las características de objetos, materiales y elementos de la naturaleza?

¿cómo participa cuando observa u escucha a sus pares?¿logra relatar, trasmitir o comprender?

¿reconoce diferentes texturas en la naturaleza?¿las nombra, describe, diferencia?

Preguntas problematizadoras:

¿Qué son los sentidos?

¿Para qué se utilizan?

¿Qué función tienen?

¿Dónde se encuentran?

ACTIVIDADES:

• Haremos una salida al parque donde los niños disfrutarán de la naturaleza, podrán tocar, oler, sentir, etc.

• Luego se registrarán las características de cada sentido.

• Indagación: ¿Cómo sabemos cuál es el color de las cosas?

• Detectamos colores en la sala, lo que es posible lo guardamos en una bolsa.

• Colocamos diferentes objetos guardados sobre la mesa, se les pedirá que cierren los ojos y se quitará un objeto para qué descubran cuál falta.

• Un compañero con los ojos vendados intenta descubrir el color de los objetos. ¿Cómo podemos descubrir de que objeto se trata?

• Jugamos a tocar objetos y descubrirlos con los ojos vendados.

• Juego de la memoria con mazos de cartas,

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