Los Sentidos

Centro de interés:

Esta unidad surgí de la curiosidad de los niños sobre el funcionamiento de los cinco sentidos y la importancia del cuidado y la higiene del cuerpo.

A partir de un programa que los niños miran llamado HI-5.

Contenidos:

Resulta necesario tratar los contenidos vinculados con el cuidado de la salud y del medio. En una escala en la cual conserven su complejidad y que, a la vez, sean posible de ser abordados por los niños.

Los contenidos a trabajar son los cinco sentidos con sus respectivas funciones. En el sentido del tacto trabajaremos los objetos (áspero, suave, liso, rugoso, etc.) Sentido del gusto trabajaremos los alimentos (dulce, salado, amargo, etc.). En el sentido auditivo se trabajaran textos orales (cuentos, canciones, poesía, etc.). El sentido del olfato nos ocuparemos de los atributos olfativos de las diferentes plantas y/u objetos, y en el sentido de la vista trabajaremos el reconocimiento de objetos, formas, dibujos, etc.

La manipulación de objetos con los sentidos, utilizándolos para la exploración del cuerpo; sensaciones y percepciones para explorar e identificar las propiedades de los objetos y materiales variados, observación e indagación de los objetos del entorno y sus cualidades.

La comprensión en los textos orales, explorar objetos y conocer: su olor, sonido, apariencia y sabor. Expresión con el propio cuerpo y los sentidos

Estrategias de actividades

*observación.

*indagación de saberes previos.

EL MUNDO DE LOS SENTIDOS

Horario de clase

* Llegada, saludo a la bandera.

* Entrar a la sala y colgar la mochila

* Reunión en la alfombra:

¿Cuantos somos hoy?

¿Quién falta?

* ¿Cómo esta el día hoy?

* ¿Qué día es hoy?

* Hablar sobre las actividades de ayer

* Puesta en común sobre el trabajo a realizar según la actividad que se realice

* Realización de la actividad

* Ordenar el material y la clase.

Actividad Nº 1: “EMPIEZA EL VIAJE ATRAVES DE LOS SENTIDOS”

Objetivos didácticos:

• Adquirir un concepto primario de los sentidos.

• Participar activamente en la excursión

• Escuchar con atención el cuento.

• Conceptos:

Saber la localización de los cinco sentidos. Saber diferenciar los sentidos. Observación del medio ambiente. Manipulación de la vegetación del colegio. Saber respetar el silencio en la fila. Respetar las plantas y árboles del colegio. Participar en las preguntas que realiza el profesor. Participar activamente en todas las actividades.

Recursos didácticos: La canción “HI-5 los sentidos”

Cinco, cuatro, tres, dos, uno

Ven te vas a divertir

Cinco sentidos cinco sentidos

Cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

Con los con los cinco sentidos cinco sentidos

Cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

uno en ver dos oír tres probar cuatro tocar cinco oler

Cinco sentidos

Cinco sentidos cinco sentidos

Cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

Cinco cuatro tres dos uno ven te vas a divertir

Con mis ojos puedo ver mis oídos escuchar

Con mis manos sentir y también puedo tocar

Con mi boca saborear con mi nariz puedo oler

Cantemos la canción otra otra una ves mas

Cinco sentidos cinco sentidos

Cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

Con los cinco sentidos cinco sentidos

Cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

uno en ver dos oir tres provar cuatro tocar cinco oler

cinco sentidos

cinco sentidos cinco sentidos

cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

uno dos uno dos tres hi-5

puedo ver la luna llena y la musica escuchar

puedo tocar y sentir si hay calor o si hay frio

puedo oler y provar lo que me gusta y lo que no

cantemos la cancion otra otra un ves mas

cinco sentidos cinco sentidos

cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

con los cinco sentidos cinco sentidos

cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

con los cinco sentidos cinco sentidos

cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

con los cinco sentidos cinco sentidos

cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5

cinco, cuatro, tres, dos, uno

ven te vas a divertir

Tiempo: necesitaremos 45 minutos de la primera mañana, los 20 minutos primeros los utilizaremos para acceder a los conocimientos previos de los alumnos y para introducirles sobre los sentido cantándoles la canción, posteriormente utilizaremos 15 minutos para ir a los árboles que hay en el colegio para observar, escuchar, oler…finalmente los últimos 10 minutos los utilizaremos para hablar de lo que hemos realizado.

Desarrollo de la actividad: Primeramente el maestro para poder acceder a los conocimientos previos de los alumnos realizará las siguientes actividades:

• En primer lugar se le preguntará a los niños que saben acerca de los diferentes sentidos que poseen.

• Posteriormente se les preguntará para que se utilizan los sentidos y que función tienen.

Seguidamente se les cantara en voz alta la canción “HI-5 los sentidos” del programa de televisión HI-5. Como introducción a las posteriores sesiones en el cual nos explica la importancia que tienen los sentidos conjuntamente.

Luego haremos una mini excursión a los árboles del colegio (pino, eucaliptos y sauce llorón), donde los niños libremente disfrutaran de la naturaleza, podrán tocar, oler, sentir…

Y finalmente se les preguntara características de cada sentido.

Actividad Nº 2: “¿QUE HAY ALREDEDOR NUESTRO?”

Objetivos didácticos:

• Descubrir y saber utilizar las posibilidades sensitivas del propio cuerpo utilizando las coordinaciones visuales.

• Observar y explorar el medio físico.

Conceptos: Conocer el sentido de la vista y sus funciones. Distinguir los distintos colores, utilizar la vista en la exploración del entorno, explicar su funcionamiento y ventajas de su uso.

Respetar y cuidar los elementos del entorno físico, prestar atención y tener interés en los juegos colectivos

Recursos didácticos: varios objetos conocidos por los niños (tijeras, lápiz, rotulador, una manzana de plástico, etc.) , el juego “memory”, pañuelos de tela y tizas de colores.

Tiempo: Disponemos de 45 minutos de la primera tarde.

Desarrollo

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