MATERIALES INDSUTRIALES 2

William Tarazona y Walberto Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INGENIERÍA INDUSTRIAL: 256599_2013_2

TRABAJO COLABORATIVO No. 2

Nombre de la actividad No 10: Trabajo colaborativo No 2

Temáticas a estudiar e investigar: Unidad 2 del contenido del curso.

Objetivo de la actividad:

Que el estudiante asuma una disciplina de estudio autónomo y colaborativo que permita el entendimiento significativo de los contenidos de la unidad 2, apoyándose en la revisión de fuentes de información y ejecución de actividades como trabajos escritos y resolución de ejercicios.

Que el estudiante conozca los diversos tipos de materiales, sus clasificaciones, definiciones, características, relaciones y aplicaciones.

Que el estudiante asuma una disciplina de la autorregulación y construcción del hábito académico.

Que el estudiante aprenda a utilizar las herramientas de aprendizajes dentro su proceso de estudio autónomo.

Que el estudiante aprenda a debatir argumentativamente respectando los pensamientos de sus pares y tutores.

Que el estudiante aprenda a construir conocimientos de forma solidaria en pequeño grupos de aprendizaje colaborativo.

Que el estudiante adquiera la capacidad para clasificar, organizar los conocimientos nuevos de forma escrita con las correspondientes normas de presentación de trabajos escritos.

Que el estudiante adquiera el hábito de la autoevaluación y coevaluación como un proceso de formativo.

Estrategia de aprendizaje: este trabajo colaborativo es el resultado del aprendizaje individual sumado al trabajo del pequeño grupo aprendizaje colaborativo. Se utilizaran los recursos denominados

William Tarazona y Walberto Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INGENIERÍA INDUSTRIAL: 256599_2013_2

Caja de Herramientas Para el Aprendizajes y Para Seguir Aprendiendo (elementos didácticos), como el modulo de la unidad No 2 en pdf y en línea, como también el libro guía del curso y la biblioteca virtual de la UNAD

Requerimientos previos: , dominio conceptual de la unidad No 1 como conocimientos previos para realizar la lectura compresiva y estudio de la unidad No. 2

Que el estudiante aprenda a construir conocimientos de forma solidaria en pequeño grupos de aprendizaje colaborativo.

Que el estudiante adquiera la capacidad para clasificar, organizar los conocimientos nuevos de forma escrita con las correspondientes normas de presentación de trabajos escritos.

Que el estudiante adquiera el hábito de la autoevaluación y coevaluación como un proceso de formativo.

Que el estudiante aprenda a aprender

Actividades:

Las actividades acá planteadas exigen de la formalización de un trabajo individual y un trabajo colaborativo que deben entregarse de la siguiente manera:

- Trabajo individual, marcado así: nombre_apellido_grupocolaborativo y subido a la plataforma en el link Tarea SUBIR EL TRABAJO INDIVIDUAL DE LA ACT.10.

- Trabajo grupal, marcado así: grupo_xx (donde “xx” es el numero del grupo colaborativo) y que se sube en la plataforma en el foro de la actividad.

Discutir y resolver los siguientes numerales,

Diagramas de fases y transformaciones de los materiales Estado de la materia: Son los procesos a través de los cuales un estado de la materia cambia a otro manteniendo una semejanza en su composición1.

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Cambio_de_estado

William Tarazona y Walberto Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INGENIERÍA INDUSTRIAL: 256599_2013_2

1.1 Para presentar en trabajo individual

Usando la herramienta “Mapa cognitivo de cajas” sintetizar en que consisten los diferentes cambios de estado de la materia.

Existen muchas aplicaciones de los materiales en el campo de la ingeniería; por lo general los materiales no se usan puros como se menciono anteriormente, sino que se usan como aleaciones en la gran mayoría de los casos. Estas aleaciones también poseen diferentes estructuras y por ende propiedades a diferentes temperaturas y/o presiones, lo que hace adquirir importancia el conocimiento de los diagramas de fases.

1.2 Para presentar en trabajo grupal

Describa en que consisten, con aplicaciones y ejemplos reales, los diferentes diagramas de fases para sustancias.

 Diagrama de fases de Gibs

 Diagrama de una sustancia pura

 Diagramas binarios

- Diagrama de solubilidad total

- Regla de la palanca

- Diagrama de solubilidad parcial

1.3 Para presentar en trabajo grupal

Resuelva el siguiente ejercicio

Discutir, a la vista del diagrama de la figura qué ocurre al calentar una

William Tarazona y Walberto Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INGENIERÍA INDUSTRIAL: 256599_2013_2

mezcla de composición χB=0.95 (a1) hasta 350K.

- ¿Cuál es la composición del vapor?.

- A 370K ¿Cuáles serían las composiciones del líquido y del gas?.

- Si se preparara una mezcla de composición χB=0.40, y se calentara hasta 320K, ¿cuantas fases podrían coexistir?

2. Aceros

El Acero es una aleación del hierro y el carbono, más fuerte, más flexible y más ligero que el hierro, el cobre o el bronce y se convirtió en el material preferido para fabricar espadas y armaduras. Durante la revolución industrial se basó en el acero, se construyeron los rieles de grandes ferrocarriles, equipos agrícolas,

...