METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA CURRICULAR
Enviado por Kain2 • 8 de Diciembre de 2012 • 558 Palabras (3 Páginas) • 645 Visitas
METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA CURRICULAR
1.- Portada
2.- Presentación
3.- Justificación (explica el por qué de la propuesta, mínimo una cuartilla)
4.- Diagnóstico
Describe las condiciones del entorno institucional y social en que se ubica la propuesta
Proyecta el escenario al que se desea arribar
Identifica necesidades sentidas
5.- Contexto histórico, social, cultural, y económico
Ubica la propuesta en un espacio y tiempo determinado
Explica las condiciones en que se desarrollará
Identifica, atiende y ofrece solución a necesidades sociales, culturales y económicas presentes y futuras
Describe las condiciones del desarrollo económico en que se desenvuelve la actividad profesional y responde a necesidades del aparato productivo
Atiende los factores macrosociales y económicos, pero también a los elementos regionales y locales.
6.- Conceptualización del nivel y modalidad educativa (Nivel: Preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría o doctorado; modalidad: presencial, en línea, o mixta)
7.- Características de los usuarios
Describe las características sociales , económicas y culturales; así como necesidades de desarrollo profesional, expectativas e intereses de la población demandante de la carrera.
8.- Fundamentación
Delimita el conjunto de principios de orden:
Legal: Art. 3º. Const. Ley General de Educ. , Ley Estatal y Documentos normativos de la Institución
Epistemológico : Expresa la manera como se supone se construye el conocimiento ( empirismo, racionalismo o racionalismo crítico )
Sociológico : El impacto de la educación y la evaluación en los grupos sociales y su influencia en la estructura de la sociedad ( teoría funcionalista, del capital humano, teoría de la liberación, teoría de la resistencia, )
Filosófico : cómo se ve a la educación, como una ciencia ( positivismo ) ; como un conjunto de supuestos ( subjetivismo ) ; o como una ciencia que posibilite el cambio social ( dialéctica ) .
Pedagógico : En qué teoría del aprendizaje se sustenta la propuesta conductismo – tecnología educativa ( Pavlov, Watson, John Dewey, Skinner ) ; cognoscitivismo ( Piaget, Bruner , o Ausubel ) y constructivismo ( Vigotsky y Bandura )
Psicológico : Admite una posición teórica de la psicología y su relación con el aprendizaje ( conductismo, cognoscitivismo, gestalt, teoría psicogenética o teoría psicosocial )
Axiológico : Forma de enseñar los valores : inculcación, clarificación de valores o aprendizaje para la acción
Política : Objetivos de la carrera
Misión y visión de la institución
Estrategias metodológicas
El uso de las NTIC
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