MICROCLASE - AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

COMPETENCIA

OBEJETIVOS

(general – específicos)

ACTIVIDAD

(motivación, ejecución, cierre)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

COLOR AMARILLO

Reconocerá e identificará el color amarillo en cualquier contexto.

Respetará el criterio y las opiniones de los demás en el medio que lo rodea.

Desarrollará habilidades motoras finas y gruesas a la hora de trabajar actividades lúdicas.

General: Adquirir habilidades, conocimientos y saberes previos a la hora de reconocer e identificar el color amarillo.

Específicos:

• Reconoce e identifica adecuadamente el color amarillo.
• Uso eventual de expresión corporal.
• Adquiere habilidades y destrezas en las actividades a desarrollar en la clase.

Motivación: Recibiremos a los niños con un saludo ameno, los sentaremos haciendo un circulo en el centro del salón, entonaremos la canción “Hello, how  are you?

Ejecución:

• Haremos la presentación del tema, con la ronda (Mi pollito amarillito), donde los niños cantaran en compañía de la maestra. Se les realizará unas preguntas alusivas a la canción ejercitando su memoria.

• Plasmaran un pollito con sus manos utilizando temperas de color amarillo.

Cierre:

Evaluación: Se les pedirán a los niños que identifiquen y clasifiquen pelotas de color amarillo. El niño que clasifique más pelotas, se les dará un incentivo.

Despedida: Se dejará como tarea una guía de la imagen del sol para que la decoren en compañía de papá y mamá con bolitas de papel seda amarillo.

Finalmente, entonaremos la canción de “Bye Bye”  como despedida.

Lúdica y experimental

Humanos:

• Niños
• Maestra

Pedagógicos:

• Televisor
• Juguetes
• Temperas
• Hojas
• marcadores

Evaluación: Se les pedirán a los niños que identifiquen y clasifiquen pelotas de color amarillo. El niño que clasifique más pelotas, se les dará un incentivo.