Manejo De Cuencas Hidrograficas
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIANCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
CURSO. MANEJO DE CUENCAS HIDROGRÀFICAS
303013
PROTOCOLO COMPONENTE PRÁCTICO
Director: Ramón Antonio Mosquera Mena
Junio de 2013
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Protocolo Componente Practico: 201602 Periodo: 2013-2
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Curso
MANEJO DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS
Código del Curso
303013
Valor del Componente
90 Puntos (3 reportes de 30 puntos)
Director del curso
Ramón Antonio Mosquera Mena
CEAD
TURBO
Contacto del director
de curso
ramon.mosquera@unad.edu.co
Skype: ramon.mosquera
Cel. 3147145933
Red de Tutores del Curso
Espacio donde se
debe desarrollar la
práctica
Aula en el CEAD y Entorno local parte media de cuenca hidrográfica.
Objetivos de la
práctica
Reconocer en campo el estado actual de los recursos naturales que se encuentran en la parte media de una cuenca hidrográfica, revisar el estado de los mismos y evaluar las posibilidades de mejoramiento.
Justificación de la
práctica
El desarrollo del componente practico del Curso Manejo de Cuencas Hidrográficas, es una estrategia que le permite a los estudiantes, reconocer cuales recursos están siendo afectados por la actividad del hombre alrededor de la cuenca, al mismo tiempo que puede transferir los conocimientos adquiridos en otras actividades relacionadas con las la planificación y zonificación de la cuenca.
Mediante estas estrategias se busca que el estudiante plantee soluciones innovadoras que permitan un aprovechamiento sostenible de los recursos.
Competencias a
desarrollar
Investigativa: el estudiante debe contar con una información previa la cual ha sido obtenida en un proceso investigativo.
Operativa: se requiere para adelantar las diferentes fases del
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componente práctico con disposición adecuada.
Interpretativa: La utiliza el estudiante al momento de comprender los fenómenos observados y de esta manera conceptuar sobre el tema de estudio..
Duración de la
Práctica.
8 Horas
Mecanismo mediante
el cual se evaluará la
práctica:
Valoración según rubrica de la participación del estudiante en los eventos prácticos.
1. METODOLOGIA
A. Actividades a desarrollar
Los estudiantes se reunirán con el tutor de componente practico de su CEAD para hacer la Socialización de su trabajo colaborativo 1 relacionado con los principales elementos de la insostenibilidad de la cuenca hidrográfica donde se ha situado, esta información la obtiene del diagnostica de la cuenca hidrográfica en el POMCA y obtendrá una foto de cada aspecto tomada por el estudiante.
Para esto, contarán con 6 diapositivas en power point compuestas por 1 portada y 5 de desarrollo, el tutor recibirá la presentación y hará las realimentaciones pertinentes y dará la instrucción de que la presentación realizada sea subida al Blog del grupo del estudiante en la página que se denomina componente practico (Este Blog, es un espacio creado para la publicación de los productos del curso).
Esta jornada, finaliza con la planeación del segundo encuentro, en el cual se observarán las principales coberturas vegetales que hay en el Municipio y para lo cual el tutor propondrá el sitio que considere cumple con los requisitos necesarios.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1
Ítem
evaluado
Valoración
baja
Valoración
Media
Valoración
Alta
Máximo
Puntaje
Asistencia al evento
El estudiante no asiste
El estudiante asiste al evento (6)
6
Archivo para Exponer
El estudiante no presenta archivo
El archivo presentado no es en power point (4)
El archivo presentado es en Power point y cuenta con 6 paginas (8)
8
Contenido de la presentación
El contenido de la presentación no cumple completamente con lo solicitado (3)
El contenido de la presentación cumple completamente con lo solicitado (6)
6
Presentación del estudiante
El estudiante no hace presentación
La presentación no es buena, poco dominio del tema (5)
La presentación es buena y se aprecia dominio del tema (10)
10
Nota Posible
0
12
30
30
b. Actividad 2.
Se realiza una salida de campo con los estudiantes para observar los elementos de diagnóstico que se establecieron para la realización del Plan de Ordenación de Cuencas más cercano a su Municipio, especialmente la parte media. Durante el recorrido se instruirá a los estudiantes sobre la importancia de una buena fase de planificación de la cuenca y se constatará que los aspectos referidos son los más relevantes.
Los estudiantes, entregarán un ensayo de 5 páginas relacionados con el recorrido y lo observado el cual deberá implícitamente las características que el tutor entregará.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 2
Ítem
evaluado
Valoración
baja
Valoración
Media
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