Manual para la presentación y redacción del Proyecto Comunitario Sociolaboral

Manual para la presentación y redacción del Proyecto Comunitario Sociolaboral (página 2)

Enviado por Noreldis Rodr�guez

Partes: 1, 2

FASES DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL

El Componente se desarrollará durante el tiempo en que se cursa la Misión Ribas, de acuerdo con las actividades previstas en cada una de las fases que lo componen según el nivel donde se encuentren ubicados los Vencedores y las Vencedoras.

En tal sentido, los que se inicien desde el primer nivel, desarrollarán el componente Comunitario y Sociolaboral en cuatro fases ( distribuidas en los cuatro semestres que componen los dos niveles de la Misión Ribas) y los que se inicien en el segundo nivel desarrollarán las actividades correspondientes al Componente en dos fases ( equivalentes a los dos semestres que conforman este nivel) a lo largo de los cuales desde su construcción y aprendizaje, desarrollarán en forma progresiva, directa y activa una serie de competencias relativas al contexto en el que se desenvuelven, de esta manera se integrará en su comunidad para conocer, entre otros, los siguientes aspectos:

1- Las características más significativas de su comunidad: ¿Cómo es?

2- Los procesos que la condicionan: ¿Por qué?

3- Los juicios de valor de sus habitantes: ¿Está bien que sea así?

4- Su proyección: ¿Cómo creen sus habitantes que será el futuro?

¿CÓMO COMENZAR A REALIZAR EL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO LABORAL?

Cuatro Pasos a Seguir para Comenzar a Realizar el Proyecto Comunitario Sociolaboral

Conformarse en equipo de tres vencedores, preferiblemente que vivan en la misma comunidad o en comunidades cercanas.

Escoger una comunidad para su estudio.

Aplicar un instrumento de recolección de datos (encuestas, entrevistas, censos) para obtener información de los socio-indicadores de la comunidad.

Aplicar una encuesta de necesidades o debilidades en la comunidad para detectar la problemática más importante para los habitantes de la comunidad.

En la planificación de un proyecto comunitario, es útil comenzar con los principios de diseño de proyectos. Los principios están encapsulados en estas cuatro preguntas clave:

¿Qué queremos?

¿Qué tenemos?

¿Cómo podemos utilizar lo que tenemos para lograr lo que queremos?

¿Qué pasará cuando lo hagamos?

La experiencia en el trabajo comunitario ha demostrado que distintas comunidades de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus circunstancias. Las comunidades rurales pobres, por ejemplo, expresan a menudo sus objetivos prioritarios como servicios comunales: hospitales, escuelas, redes hidráulicas, alcantarillado, carreteras. La gente que vive en suburbios urbanos puede desear lo mismo pero también quieren unirse para luchar por la protección ante el vandalismo y el crimen, o modificaciones de las leyes existentes y la forma de aplicarlas. En cada caso las cuatro preguntas se relacionan entre sí como una unidad ya que:

Se identifica el deseo

Se identifican los recursos reales

Se identifican los medios de usar estos recursos para conseguir los fines deseados.

Se predicen algunos de los impactos y consecuencias.

Preguntas clave para el diseño del proyecto

¿Cuál es el problema?

Definir la meta como la solución a este problema.

Desglosar la meta en un conjunto limitado de objetivos.

Identificar recursos e impedimentos.

Generar un conjunto de estrategias para utilizar de estos recursos, evitar los impedimentos y obtener los objetivos.

Elegir la estrategia más efectiva.

Decidir la organización (estructura, quién hace qué, presupuesto, agenda). y

Decidir sobre la supervisión, informes, evaluación.

ESTRUCTURA GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO LABORAL

El Proyecto Comunitario Socio Laboral exigido para optar al titulo de Bachiller Integral de la Misión Ribas esta estructurado en las siguientes partes:

Portada.

Contraportada.

Veredicto y Aprobación

Dedicatoria

Agradecimientos

Tabla de Contenido o índice.

Introducción

Páginas preliminares: conformadas por las siguientes paginas:

Capítulo I. Los socioindicadores.

Capítulo II. Diagnóstico de la Comunidad.

Capítulo III. El Proyecto.

Capítulo. IV. Resultados.

Cuerpo del Trabajo conformados los siguientes capítulos:

Conclusiones.

Recomendaciones.

Bibliografía.

Anexos.

Páginas Finales: Conformadas por las siguientes páginas:

CAPÍTULO I

LOS SOCIOINDICADORES

Los socioindicadores son los componentes esenciales de cada comunidad y están conformados por ocho indicadores fundamentales que permiten conocerla: Socio-geográficos (territorial), Socio-históricos, Socio-Educativo y culturales, Socio-recreacionales, Socio-Asistenciales (Salud), Socio-Religiosos y cultos, Socio-políticos y Socio-laborales (Económicos). Los mismos deben ser investigados exhaustivamente para que puedan ofrecer información precisa del objeto de estudio; en estos momentos del origen los datos son simples y concretos, esencialmente descriptivos. Se recomienda que para obtenerlos se implementen distintas técnicas de recolección de datos. Entre ellas podemos citar:

Revisión de fuentes de observación secundaria (estadística y documentos)

Observación sistemática.

Entrevistas (individuales y/o grupales)

Relatos biográficos.

Cuestionario.

Es importante destacar que en la presente guía se han desglosado cada uno de los elementos que conforman los ocho indicadores, para que se puedan reconocer e investigar en las comunidades. A continuación se presentan los ocho indicadores de cada comunidad a fin de que se investiguen profundamente.

Indicadores socio-geográficos (territorial):

Límites de la comunidad: define los límites que posee la comunidad de estudio, por el sur, por el norte, por el este y oeste. Se nombran las comunidades que colindan con la misma y la situación dentro de la ciudad, es decir si se encuentra al Norte, Sur, Este u Oeste.

Vías de transporte y acceso a la comunidad: define las vías o accesos principales que comunican a la comunidad con las arterias principales de transporte y otras comunidades.

Tipología de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta: se identifican los tipos de vivienda que posee la comunidad, si ésta

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