Matematicas

El sistema de numeración: un problema didáctico.

En conclusión acerca del tema que aborda la lectura puedo decir que el alumno al iniciar la compresión de ciertas cantidades de números se puede llegar a confundir debido a que el no distingue la noción de cantidades, ellos no saben que numero es mayor o menor o como se escribe; por tal motivo uno como docente debe de enseñarle estos conocimientos acerca de cómo distinguir una cantidad de otra, la posición que ocupa dicho número en una cifra, así como la forma correcta de su escritura.

Lo que se pretende al enseñar lo números es que los alumnos sean capaces construir y al mismo tiempo partícipes de su aprendizaje. El docente debe evitar dar pistas en la resolución de las actividades propuestas, pues, puede suceder que respuestas correctas de los alumnos provengan de casualidades, adivinaciones y no de haber puesto en juego sus conocimientos. Esto traeré en el futuro decepciones, al fracasar en planteamientos pues el alumno no se esforzara y o razonara en dichas actividades. “el alumno debe ser capaz no solo de repetir o rehacer, sino también de resignificar en situaciones nuevas, de adaptar, de transferir sus conocimientos para resolver nuevos problemas.”

Para esto se deben implementar actividades lúdicas y llamativas en donde el alumno interactúe con el aprendizaje, ejemplo de ellas es que se le proyecten videos, se realicen actividades de conteo, compararen cantidades, que al inicio de una clase ellos cuen

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