Material didáctico 10: Práctica de Observación de microorganismos

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL NAUCALPAN

Profra. Elsa Cristina Casas Pérez 

Segunda unidad: ¿Porqué es importante la biodiversidad de México?

Tema 1. Introducción a las características de la biodiversidad.

Material didáctico 10: Práctica de Observación de microorganismos

Propósitos

Contrastar los aspectos teóricos vistos en las clases anteriores con la revisión in vivo de algunos representantes microscópicos de algunos reinos y tipos celulares.

Aprendizajes

Que el alumno conozca algunos organismos representativos de los reinos que forman parte de la biodiversidad.

Parte III Protozoarios^[1]

Materiales

• Muestra de agua conteniendo protozoarios.
• Metilcelulosa al 0.5 %
• 4 Portaobjetos
• 3 Cubreobjetos
• Microscopio óptico
• Microscopio estereoscópico
• Gotero
• 2 pipetas de 1 ml
• 1 caja de Petri
• 1 aguja de disección

Observación de protozoarios

En el Reino Protoctista se sitúan los microorganismos eucariotas y sus descendientes inmediatos: todas las algas nucleadas (incluyendo algas multicelulares), hongos acuáticos flagelados, los mixomicetes, los laberintulomicetes y los protozoos. Así pues, en este reino se hallan tanto organismos gigantes del tipo de las laminarias como aquellos unicelulares. Todas las células protoctistas presentan aerobiosis y respiración mitocondrial.

El término Protoctista se designa porque el reino incluye a organismos microscópicos pero también macroscópicos.

De acuerdo con Margulis (1981) son 27 los phyla que conforman al reino Protoctista:

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Procedimiento

1. Colocar en un tubo de ensayo 1 ml de la muestra de protozoarios y 0.5 ml de metilcelulosa.
2. Agregar dentro del cubre una gota de la muestra de agua estancada.
3. Colocar con cuidado en un portaobjetos limpio y cubrir.
4. Observar al microscopio con 10x y después 40x.
5. Identificar a los organismos observados de acuerdo con las figuras que se presentan más adelante.
6. En caso de no observar con detenimiento a los organismos se procede de la siguiente manera: Aumentar la concentración de metilcelulosa a 1% en otro tubo de ensayo y observar al microscopio.
7. Volver a observar al microscopio a 10x y a 40x.

Figuras de algunos protozoarios

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Resultados

Comparar los resultados de la observación y analizar:

1. ¿Qué es lo que vieron, cómo identifican lo que vieron? Realiza los dibujos de los organismos que se logren identificar.
2. ¿De dónde provienen los microorganismos observados? Describe su hábitat. ¿Qué ocurre cuando el hábitat se seca?
3. Estos organismos son de vida libre y también parásitos obligados o facultativos. ¿A que se refiere cada uno de estos términos?
4. ¿Qué significa que los Protozoos son organismos eucarióticos?
5. Indica que tipos de movimientos pueden tener los protozoos.
6. ¿Qué funciones tiene la vacuola pulsátil?
7. Antes de hacer el cultivo, ¿dónde estaban los protozoos? ¿En qué estado se encontraban?

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