Matrices De Lenguaje Y Comunicación 5° año Basico

ESCUELA KURT MOLLER BOCHERENS

PASO-RARI- COLBUN DESPLIEGUE ANUAL DE CONTENIDOS

LENGUAJE 5° ° año básico

Profesora: Ana Lorena Mena Alarcón

1° semestre : unidad 1 marzo abril mayo junio julio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:

› cuentos folclóricos y de autor

› historietas

› otros

(OA 3)

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:

› interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

› expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto

› determinando las consecuencias de hechos o acciones

› describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto

› explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia

› comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno

(OA 4)

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

› extrayendo información explícita e implícita

› haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos

› relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos

› interpretando expresiones en lenguaje figurado

› comparando información

› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura

› fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

(OA 6)

_

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

› relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos

› releer lo que no fue comprendido

› formular preguntas sobre lo leído y responderlas

(OA 2)

Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia:

› determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje

› evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito

(OA 7)

Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

(OA 11)

_

Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. (OA 8)

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Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

› presentando el tema en una oración

› desarrollando una idea central por párrafo

› agregando las fuentes utilizadas

(OA 15)

_

Planificar sus textos:

› estableciendo propósito y destinatario

› generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación

› organizando las ideas que compondrán su escrito

(OA 17)

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Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

› desarrollan las ideas agregando información

› emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado

› releen a medida que escriben

› aseguran la coherencia y agregan conectores

› editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación

› utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador)

(OA 18)

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:

› relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos

› extrayendo y registrando la información relevante

› formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra

› comparando información dentro del texto o con otros textos

› formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado

(OA 24)

ESCUELA KURT MOLLER BOCHERENS

PASO-RARI

COLBUN DESPLIEGUE ANUAL DE CONTENIDOS

LENGUAJE 5° ° año básico

Profesora: Ana Lorena Mena Alarcón

1° semestre : unidad 2 marzo abril mayo junio julio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:

› poemas

› cuentos folclóricos y de autor

› fábulas

› leyendas

› mitos

› otros

(OA 3)

_

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas

para profundizar su comprensión:

› interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

› expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto

› determinando las consecuencias de hechos o acciones

› describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto

› explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia

› comparando textos de autores diferentes y justificando

su preferencia por alguno

(OA 4)

_

Analizar aspectos relevantes de diversos

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