Matriz de autoevaluación del desempeño docente en el aula

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN

MARQUE CON UNA X

GENERAL

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Cumplo con el horario de entrada y salida puntualmente.

Cumplo con el porte adecuado del uniforme de trabajo.

Asisto puntualmente a reuniones convocadas por el colegio.

Cumplo con el horario de turnos de vigilancia en la puerta y el descanso.

Mantengo buena comunicación y disposición con los directores y personal del colegio.

Mantengo comunicación asertiva con padres de familia.

Cumplo con cualquier comisión que me asigne la dirección del colegio con la calidad que le corresponde.

Soy propositivo y creativo en el trabajo.

Participo y logro que los estudiantes asistan a todas las actividades extracurriculares.

COMPROMISO ÉTICO - LABORAL

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Planifico y presento el plan de clase a tiempo y según los estándares.

Entrego pruebas y guías de estudio, en tiempo y forma

Trabajo correctamente con los Libros y cuadernos de clases y los mantengo al día.

Cumplo con el horario asignado para el desarrollo de cada clase.

Realizo todas las actividades de clase propuestas o justifico la no realización de la misma.

Entrego informes solicitados de cumplimiento de tareas en tiempo y forma.

Soy responsable del buen uso del material didáctico institucional.

Conozco el Currículo Nacional Obligatorio y lo aplico en las planificaciones y evaluaciones para garantizar el cumplimiento del currículo y de los estándares de aprendizaje.

Realizo adaptaciones curriculares, siguiendo las recomendaciones dadas.

Adjunto al plan de refuerzo académico la actividad de recuperación pedagógica.

Registro en planilla de tareas los compromisos para la siguiente clase.

Anoto en mi registro de calificaciones las notas obtenidas a tiempo.

DOMINIO DISCIPLINAR - CURRICULAR - GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Registro la asistencia de los estudiantes.

Realizo ejercicios de motivación para iniciar la clase (activación cerebral).

Repaso la temática trabajada la clase anterior.

Recibo y reviso los trabajos académicos enviados para casa.

Presento los objetivos de aprendizaje al inicio de la clase.

Expongo el tema de la clase utilizando ejemplos, experiencias o demostraciones.

Activo los conocimientos previos o experiencias de los estudiantes sobre el tema.

Asigno actividades claras que los estudiantes logran ejecutar exitosamente.

Empleo técnicas metodológicas variadas: expositiva, investigadora, lúdica.

Empleo distintos medios técnicos/audiovisuales.

Doy instrucciones claras que posibilitan el trabajo autónomo de los estudiantes.

Controlo la disciplina y el orden en la sala de clases.

Atiendo a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Mantengo el interés de los estudiantes en todo el proceso de la clase.

Al desarrollar la clase hago uso de los recursos considerados en la planeación.

Desarrollo la clase de manera interdisciplinaria.

Refuerzo la explicación a los estudiantes que muestran dificultades para comprender un concepto o una actividad.

Realizo preguntas para comprobar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes.

Al hacer preguntas, doy iguales oportunidades a todos los estudiantes para responderlas.

Evalúo, de forma permanente y mediante estrategias específicas, el progreso individual tomando en cuenta a los estudiantes con NEEs, con el fin de comprobar y reforzar el aprendizaje.

Empleo de la autoevaluación del alumnado.

Con frecuencia corrijo cuadernos y trabajos del alumnado.

Evidencio seguridad y dominio en el tratamiento del tema.

Resumo los puntos importantes al finalizar la clase.

Recibo y reviso las actividades propuestas en cada clase.

CLIMA EN EL AULA

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Promuevo una disposición flexible de las mesas o puestos.

Genero trabajo individual y en grupo.

Mantengo la decoración y ambientación de las aulas.

Sostengo una relación afectiva positiva con los estudiantes.

Trato con calidad y equidad a los estudiantes.

Propicio la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Respeto la opinión de los estudiantes.

Uso refuerzos positivos y/o negativos para corregir comportamientos inadecuados.

Mantengo el respeto y la disciplina en el aula.

Considero las necesidades de los estudiantes