Mecatrónica

EL USO DE LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ESCUELA

Vicente Soler Pérez

Centro educativo de Sevilla, España

vicentesolerperez@gmail.com

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.

Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos tecnológicos es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de desarrollo.

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Las deformaciones del lenguaje con el uso del chat y los mensajes de texto:

En plena era de las comunicaciones la incomunicación parece recalcarse cada vez más. Esta problemática recae, a mí parecer, principalmente en los mensajes de texto que enviamos a través de nuestros celulares, o en la manera en que escribimos en el chat, twitter, facebook, blogs, entre otras redes de comunicación; este tipo de pseudo-lenguaje mal escrito que busca usar la menor cantidad de letras para decir algo, no tiene mucho tiempo en existencia, nace como resultado y podemos decir que como consecuencia inmediata del impacto de los medios de comunicación. Pero, ¿Cuál es el verdadero motivo por el que escribimos de esta forma? ¿Cómo afecta en nuestra forma de comunicarnos?

En la sociedad de hoy en día, la lengua española, en nuestro caso, sufre muchas modificaciones, uno de los elementos más importantes que alteran el lenguaje son los mensajes de texto o también llamados SMS y el uso del chat, entre los jóvenes sobre todo, quienes obviamente al verse limitados de expresar lo que quieren decir con solamente 100 o 140 caracteres posibles, además del hecho de tener o querer escribir lo más rápido posible, hacen uso de ciertas abreviaciones o conjunciones de palabras, omiten acentos, signos de interrogación y exclamación e incluso utilizan caras conformadas por signos de puntuación para expresar estados emocionales, las cuales no forman parte del lenguaje formal que se debe utilizar, aunque en estos casos utilizarlas tal vez sea la mejor opción.

La tecnología, es otro elemento que ha colaborado en la propagación de este tipo de “lenguaje”, el uso desmedido de los celulares, computadoras, internet entre otros, contribuye en gran escala a que más personas usen este tipo de expresiones, muchas veces incluso no tenemos la necesidad de escribir de esta forma, es más que nada por costumbre o incluso por moda , se puede decir que casi, se ha convertido en algo necesario para encajar en los distintos tipos de comunicación e interacción social.

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Las TIC tienen la peculiaridad de que la comunicación que se produce no viene condicionada por el tiempo y las distancias geográficas, es por esto que entre otras cosas tiene una importancia creciente de la educación informal de las personas, de esto último se benefician a nivel intuitivo los jóvenes actuales, que encuentran en estos medios un desarrollo comunicativo que expresan a través de medios para ellos tan habituales como la mensajería instantánea, los correos electrónicos o el móvil.

Las últimas generaciones tienen tan interiorizados medios como el cine o la televisión que no llegarían a considerarlos como innovaciones su uso educativo, son por esto junto con la red de internet ya parte de su lenguaje y de su vida y por tanto un sistema educativo moderno debe incorporarlo para poder llegar hasta ellos. La presencia constante de los medios de comunicación social, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural. En la vida diaria su uso es más que habitual, prácticamente todas las instituciones culturales como museos, exposiciones y bibliotecas utilizan asiduamente estas tecnologías para difundir sus materiales a través de la inevitable páginas web, o por medio de vídeos, dvds interactivos, u otros medios con objeto de tener más aceptación y divulgación entre toda la población.

Los portales de contenido educativo se multiplican exponencialmente en Internet, lo que en muchos casos ayuda a los docentes, siempre que sepan buscar dentro de esa vorágine de información que son los buscadores de internet, siempre es mejor un sitio web reconocido o por lo menos recomendado, sino la labor puede hacerse ardua a la hora de buscar contenidos, herramientas o material didáctico acorde con lo que buscamos. La juventud adquiere conocimientos a través de todos estos medios y por tanto aprenden más cosas fuera de los centros educativos, unas de utilidad a la hora de la formación , otras en cambio puede ser un rémora a la hora de enfocar el uso de las nuevas tecnologías por parte de los alumnos.. Como consecuencia de esto uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos canales formativos que suponen las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos para que signifiquen una ayuda más y no caigan por el contrario en el mal uso.

Dentro de las primeras aplicaciones que están realizando los centros educativos está, la presencia de muchas de las instituciones educativas en el ciberespacio, hecho ahora casi imprescindible y que permite que la sociedad conozca de forma más concreta las características de cada centro y las actividades que se desarrollan en él, además de ofrecerlos de forma más atractiva a la comunidad educativa en general. Esto, en general, hace que a la larga redunde de forma positiva para el centro y estimule la labor realizada, al conseguir que el conocimiento de éstas pueda hacer que la evaluación de lo realizado sea más objetiva y a la vez pueda tenerse en cuenta la opinión de un marco más amplio dentro de la comunidad educativa.

El nuevo Real Decreto por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación

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