Medidas de tendencia central y dispersión

Evidencia de aprendizaje: Medidas de tendencia central y dispersión

Para elaborar la evidencia de esta unidad, realiza lo siguiente:

1. Retoma el trabajo que entregaste como evidencia en la Unidad 2.

2. Para la variable edad y la variable carrera, obtén las medidas de tendencia central y dispersión. Para la variable carrera, debes obtener las medidas por carrera, del mismo modo como elaboraste las tablas de frecuencias.

3. Describe brevemente qué significa cada una de las medidas.

4. Al final de tu trabajo incluye, a manera de conclusión, una reflexión sobre lo siguiente:

• ¿Qué tipo de información obtuviste con el análisis de los datos?

Respuesta: Cual es la carrera que mas es demandada en ESAD y las edades de los estudiantes de cada una de las carreras

• Si fueras director del campus virtual ¿para qué podrías utilizar esta información? Describe, de manera breve, algunos ejemplos.

Respuesta: Para saber cual es la carrera que mas escogen para estudiar en esta carrera y abrir mas cupo en dichas carreras y también quitar las carreras que no tengan mucha demanda y abrir otras.

• ¿Cuál es la utilidad de la estadística en tu formación académica, tus actividades profesionales y tu vida personal?

Respuesta: Me servirá mucho para organizar datos y poder analizarlos correctamente y en mi vida personal para poder ser una persona mas ordenada.

5. Entrega tu trabajo organizado del mismo modo que lo entregaste en la Unidad 2, es decir:

• Incluye una presentación donde describas de dónde se obtuvieron los datos y la finalidad del análisis de los mismos.

Respuesta: Los datos se obtuvieron de una encuesta que hizo esta institución para saber cual carrera era la más demanda por los estudiantes y también saber las edades de cada uno de los que estudian cada una de las carreras que están abiertas en Esad.

• El procedimiento que seguiste para obtener la muestra.

Respuesta: Para obtener la muestra

- Definí la población de estudio y el parámetro a estudiar

- Enumere a todas las unidades de análisis que integran la población, asignándoles un número de identidad o identificación

- Determine el tamaño de la población, determinar el porcentaje de error y el porcentaje de confianza y obtener una muestra preliminar - Determinar el tamaño óptimo de muestra para el estudio

- Seleccione la muestra usando números aleatorios.

• Las tablas, las gráficas, las medidas de tendencia central y dispersión con una descripción.

Las graficas muestran cada una de las carreras que existen en ESAD en este momento y describe con cuantos alumnos cuenta cada una de ellas y también la edad que tiene cada uno de los estudiantes que estudia la carrera mencionada.

Esta es la tabla simple de la muestra de la población que estudia en ESAD podemos ver las edades de los estudiantes que estudian en diferentes carreras, encontramos la frecuencia absoluta, la frecuencia acumulada, la frecuencia relativa, la marca de clase de cada uno de los intervalos de las edades dadas.

Edad fi Fi hi Hi Mc Mcfi Mc-Media Mc-Media2 Mc-media2 *fi

17-26 79 79 0.2330 0.2330 21,5 1698,5 -12,4778761 155,697392 12300,094

27-36 142 221 0.4188 0.6518 31,5 4473 -2,4778761 6,13986997 871,861535

37-46 82 303 0.2418 0.8936 41,5 3403 7,5221239 56,582348 4639,75253

47-56 27 330 0.0796 0.9732 51,5 1390,5 17,5221239 307,024826 8289,6703

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