Medios de comunicación comunitarios

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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL JUAN XXIII

2020 - 2021

PLANIFICACION DE PROYECTOS ESCOLARES

DISTRITO

07D01

CIRCUITO

07D01C08_10

DIRECCION

Avenida 9 de mayo salida a Machala

SUBNIVEL

SUPERIOR

GRADO

DÉCIMO “A” “B”

DOCENTES RESPONSABLES

Bioq. Farm. Yajaira Miranda.

Ing. Nancy Jérvez
Pineda.

TEMA

Medios de comunicación comunitarios

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Los/las estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos mediante la aplicación de la tecnología y arte.

DESAFÍO

Explicar la importancia de comunicar temas relacionados a los derechos humanos y sostenibilidad ambiental.

PRODUCTO FINAL

Elaboración de medios de comunicación para mi localidad con los temas: derechos humanos y la sostenibilidad ambiental.

FECHA

4 de febrero al 25 de febrero del 2021

Ideas previas a la planificación del proyecto

¿Qué personas pueden colaborar en la ejecución del proyecto?

¿Qué personas conocen y me pueden ayudar con información para la ejecución del proyecto?

¿Qué conocimientos previos tengo para alcanzar el desafío?

¿Qué áreas del conocimiento me pueden aportar a la ejecución del proyecto?

GUÍA DEL PROYECTO

SEMANA 1 (jueves 4 de febrero)

FASES

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDAD/PORTAFOLIO

1

Investigación

• Origen de la comunicación humana. (E.S) ANEXO 1
• Medios de comunicación que han surgido con el avance de la tecnología: (L.L)

• Radio
• Televisión
• Libros
• Periódicos
• Internet

• Importancia de los medios de comunicación. (L.L)
• Influencia de los medios de comunicación en la sociedad. (L.L)
• Medios de comunicación amigables con el medio ambiente. (C.N) (L.L)
• Historia de los derechos humanos. (E.S) ANEXO 2
• Sostenibilidad ambiental y la relación con el ser humano. (C.N) ANEXO 3
• Estrategias comunicacionales para socializar la importancia de los derechos humanos y la sostenibilidad ambiental. (E.S) (C.N)
• Definición de la estrategia para elaboración del proyecto.  (ECA) (COMP) (L.L)

• Libros de ciencias, físicos y digitales.
• Textos escolares
• Información de familiares.

• Búsqueda y recopilación de información. (L.L)
• Elaboración de resumen con la información que respaldará el proyecto. (L.L)
• Obtiene información a través de distintas fuentes. (L.L)
• Conoce los instrumentos que posibilitan la comunicación entre los seres humanos. (L.L) (E.S)
• Conoce los medios de comunicación presentes en la comunidad: sus características. (L.L)

SEMANA 2 (jueves 11 de febrero)

FASES

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDAD/PORTAFOLIO

2

Organización de la información

• Planificación para la creación de materiales comunicacionales con los temas derechos humanos y sostenibilidad ambiental. (C.N) (E.S) (ECA) (L.L)
• Recopilación de los materiales necesarios para el diseño de medios comunicacionales. (ECA) (COMP) (L.L)

• Fichas de planificación.

• Rueda de atributos con las características de los medios de comunicación. (L.L) (ECA)
• Definición de la estrategia para elaboración del proyecto. (L.L) (ECA) (COMP)
• Ilustraciones correspondientes a los temas derechos humanos y sostenibilidad ambiental. (ECA) (COMP) (E.S) (C.N)
• Planificar productos: spots, videoclips, anuncios publicitarios. (ECA) (COMP)

SEMANA 3 (jueves 18 de febrero)

FASES

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDAD/PORTAFOLIO

3

Elaboración y creatividad

• Búsqueda y selección de información en diferentes medios. (L.L) (COMP)
• Generar conciencia de la repercusión de la comunicación en la sociedad. (L.L)
• Compara las portadas de diferentes periódicos con temas relacionados a los derechos humanos y sostenibilidad ambiental, realiza un análisis de la información. (L.L) (COMP) (ECA) (E.S) (C.N)
• Analiza la combinación de texto escrito e imagen (fotografía, gráficos, infografía, etc). Da respuestas a cuestiones del tipo: ¿Quién comunica y para qué? ¿De qué texto se trata? ¿Cómo se produce? ¿Quién lo recibe? ¿Cómo se presenta el tema? (ECA) (L.L) (COMP)

• Recursos del medio

• Elaboración de la portada y enunciado para el medio de comunicación comunitario (periódico, fanzine, podcast, noticiero por medios digitales, etc.) (ECA) (COMP) (L.L)  ANEXO 4
• Formulación de los temas que constaran en el medio de comunicación comunitario.  (L.L) (C.N) (E.S)
• Construcción de las presentaciones con noticias para el medio de comunicación comunitario elaborado con materiales disponibles en casa. (ECA) (C.N) (E.S) (COMP)
• Analizar el tratamiento de la imagen y sus funciones en diarios, anuncios publicitarios, spots televisivos, etc. (ECA) 

SEMANA 4 (jueves 25 de febrero)

FASES

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTIVIDAD/PORTAFOLIO

4

Comunicación del producto

• Elaboración de afiches promocionales de los medios de comunicación comunitarios. (ECA) (COMP) (L.L)
• Presentación de los productos comunicacionales con los temas correspondientes. (ECA) (COMP) (L.L)

• Información recopilada durante el desarrollo de este proyecto.
• Portada o enunciado para el producto comunicativo desarrollado
• Contenido de las noticias a ser divulgadas.

• Elaboración de un informe del trabajo realizado para su divulgación. (L.L)