Facultad de Humanidades[pic 1]
Departamento de Educación
Profesorado en Educación Inicial y Preprimaria
Curso: Metodologías Globalizadoras
Stephanie Anne Silverman Lemcke 1185616
BANCO DE ACTIVIDADES
Metodologías Globalizadoras
RINCONES DE APRENDIZAJE: Los rincones de aprendizaje, son conocidos como sectores que delimitan espacios con diversos materiales relacionados con el área correspondientes a cada rincón. En ellos los niños se organizan en pequeños grupos para realizar diferentes actividades de forma simultanea.
Objetivo de la actividad | Descripción de la actividad | Recursos necesarios | Forma de evaluación |
Fichas de apareamiento mediante sombra con objetos reales: Trabajo de figura-fondo por medio de sombras de objetos del entorno.
| - Colocar a los alumnos en grupos de 5.
- Se les presentará el material con el que van a trabajar, mostrándoles que cada tarjeta de sombra tiene una pareja con el objeto real.
- Después de haberles presentado el material para que lo conocieran, se colocará sobre la mesa que se trabajará en el piso de una forma desordenada.
- La maestra deberá asignarle un turno a cada niño.
- En el turno indicado, el alumno deberá encontrar una pareja de tarjetas y así sucesivamente hasta que éstas se terminen.
- Cada vez que el niño en turno encuentre una pareja de tarjetas, éste deberá decir cómo se llama el objeto que se presenta en la tarjeta, una característica y mencionar a qué otros objetos se parecen.
| - Tarjetas realizadas en papel bond de 120 gramos
- Imágenes
- Plástico contact
| Lista de cotejo |
Fichas de Trazo: Trazar líneas siguiendo una dirección determinada | - El niño tendrá 4 cartoncitos, cada cartón tendrá un trazo distinto.
- Antes de comenzar, la maestra tendrá que pasar haciendo los trazos que tendrán ese día.
- Ella tendrá que explicar que se empieza de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo.
- El objetivo es que tendrán una paletita con un imán y una piedrita que la tendrán que llevar hasta el agujero de la ficha siguiendo el trazo correspondiente.
| - Fichas con diferente trazo
- Paleta con imán
- Piedra con imán
- Marcador de pizarrón
- Listón o cuerda para amarrar
| Lista de cotejo |
CENTROS DE INTERÉS: Es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos que se agrupan según el tema central, elegidos en función de las necesidades, intereses de los alumnos.
Objetivo de la actividad | Descripción de la actividad | Recursos necesarios | Forma de evaluación |
Rimas y colorea: Conciencia fonológica | - Leer el texto “Mi Comunidad" del Tesoro de la lectura.
- Entregarles a los niños una hoja de trabajo y un marcador a cada uno.
- Dar la instrucción de que deben colorear la imagen que rima con la imagen principal.
- Repasar lo aprendido y hacer énfasis en la letra inicial de cada palabra.
| - Texto “Mi Comunidad" del Tesoro de la lectura.
- 2 fichas que contienen las imágenes y sus respectivas rimas
- Protectores de hojas
- Marcadores
| Rubrica |
Cajas de vocales/imágenes: Desarrollo semántico, morfológico y pragmático | - Leer el texto “Cuido mi Cuerpo" del Tesoro de la lectura.
- La maestra sacará las imágenes de los 5 botes y las revolverá sobre el escritorio.
- En grupos de 5 pondrá a los chicos a organizar y meter las imágenes en el bote que corresponde, repitiendo la vocal y la imagen que toma.
- Ejemplo: “avión- A”, “elefante-E”
- Luego cantarán la canción de las vocales para darle cierre a la actividad.
| - Texto “Cuido mi cuerpo" del Tesoro de la lectura.
- Botes plásticos
- Letras de las Vocales a e i o u
- 5 imágenes de palabras que inicien con cada vocal (25 imágenes para la actividad)
| Rubrica |
APRENDIZAJE POR PROYECTOS: Esta metodología permite que los niños adquieran conocimientos y competencias convirtiéndose en protagonistas de su propio aprendizaje. Así, podrán desarrollar su autonomía siendo los encargados de planificar, estructurar, implementar y evaluar su propio trabajo.
