Metodologia De La Enseñanza

MARCO SITUACIONAL.

En el presente trabajo se aportara una propuesta didáctica de enseñanza misma que está realizada para ser aplicada a los niveles media superior en el Centro de Bachillerato Tecnológico e Industrial y de Servicios No. 24 o bien también llamado por sus siglas CBTIS 24, a los alumnos de 1° semestre específicamente a los que cursan la materia de Habilidades para aprender.

El Cbtis 24, es una escuela oficial perteneciente al nivel media superior, se encuentra en el municipio de Cd. Victoria, Tamaulipas, es una escuela que cuenta con los sistemas de enseñanza técnico, cuya oferta educativa son siete carreras entre ellas Técnico en Contabilidad, Tecnico en Electronica, Tecnico en Electricidad, Tecnico Laboratoristico Clinico, Tecnico en Logistica, Tecnico en Mantenimiento Automotriz y Tecnico en Mecanica Industrial, la principal misión de la institución es mejorar el ambiente laboral, para formar bachilleres técnicos, competentes, innovadores, con valores, comprometidos con su entorno social y el desarrollo sustentable del país, para que se incorporen apropiadamente a la educación superior y/o a la vida productiva, gracias a la preparación facilitada por maestros altamente calificados, con nuevas currículas y tecnologías educativas y como visión tiene la expectativa de que dicho CBTis, sea considerado la mejor escuela de nivel medio superior en el País, gracias a los resultados académicos, a los valores, al aprendizaje y competencias de sus alumnos, y a que cuenta, con el mejor personal y las mejores instalaciones.

En este marco, vale la pena reflexionar sobre cuáles son los fines de la educación media superior de los centros bachilleratos, si bien es cierto es formar técnicos especializados o bachilleres con alguna especialidad (o capacitación específica), orientados a ocupar primordialmente puestos operativos o mandos de supervisión: jefe de recepción, capitán de meseros, ama de llaves, asistente de compras, jefe de almacén, etc., también lo es que este nivel se encarga de brindarles los conocimientos necesesarios y competencias, garantizando la prevención de dificultades en las áreas instrumentales básicas, pilares académicos imprescindibles para alcanzar con garantías de éxito la educación superior.

MARCO CURRICULAR.

A pesar de las diferentes especialidades técnicas que se imparten en el Cbtis 24, se tiene un plan de estudios con materias llamadas básicas o de tronco común, es decir que dichas materias se imparten en el primer semestre y son asignaturas que todos los estudiantes deben de acreditar sin importar el área de conocimiento en la que van a certificar, la materia de Lectura, expresión oral y escrita es una de ellas, pues esta materia se imparte

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