Mi Grupo.

GRUPOS EN LA ESCUELA

Prof. Patricia Martinez 1er. Semestre Lic. en Educación.

Norma Angélica González Castillo.

“Cómo es mi grupo”

Para comenzar me gustaría presentar a mi grupo; trabajo en la sala de LC-MA, con pequeños de 1 a 2 años, en total son 10 niños, Louis, Santiago, Ricardo, Paula, Saúl, Ayelen, Romina, Regina, Diego y Emma, en orden del más pequeño al más grande, y una maestra asistente llamada Caty, es un grupo equilibrado en género y número; creo que es importante mencionar que he estado como maestra titular de la mayoría de ellos desde que tenían un poco más de 3 meses, por lo que son muy apegados a mí, son niños muy independientes, les gusta hacer y explorar muchas cosas sin ayuda, saben trabajar muy bien como grupo durante las actividades pedagógicas y al momento de limpieza en el salón, apenas están aprendiendo a comunicarse por lo que en ocasiones los más grandes se desesperan un poco porque los pequeños no entienden completamente lo que dicen; les gusta mucho escuchar cuentos cortos y su lugar predilecto para hacerlo es sentados de espaldas al espejo que tenemos en el salón.

Todos están perfectamente acoplados a la rutina diaria, por las mañanas les gusta saludar a las mascotas del salón (un pez beta y una conejita de peluche) y al terminar cada actividad les preguntamos “¿Qué sigue después?” y siempre te responden de manera correcta. Son unos pequeños muy selectivos, ya que han pasado casi dos años conmigo y los mismos compañeros, cuando llega una nueva maestra o alumno se vuelven un grupo muy cerrado, casi no escuchan a la maestra y/o no invitan al nuevo compañero a participar en su rutina aunque se les pida sino hasta después de algunos días.

Por la edad en la que se encuentran se distraen muy fácilmente con cualquier cosa, y cuando uno de ellos lo hace, en muchas ocasiones los otros intentan seguirlo.

En dificultades para la enseñanza la mayoría son ajenas al salón, como puede ser que no nos entregan el material de trabajo a tiempo hasta que en ocasiones los niños no tienen clases de música, educación física o inglés porque no hay una coordinación de horarios de los profesores con la directora.

De todo lo anterior puedo concluir que es un grupo muy unido, cariñoso trabajador, que centra su atención y aprende mayormente mediante el juego y la imitación, y que está aprendiendo a comunicarse y expresarse de manera correcta.

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