Mi Patria

Con base en las aportaciones de Hidalgo y en algunas de carácter propio, se considera que los principales criterios se orientan a la construcción metodológica son los siguientes:

1. Situación cultural propia de quien realiza la investigación sujeto social (hombre o mujer) que pertenece a un estrato socioeconómico determinado, perfil profesional, trayectoria académica, visión y cosmovisión que tiene de la vida y educación, elementos ideológicos políticos; funciones y tareas que desempeña; nivel de autoridad que detenta. Etc…

En este sentido confluyen en el proceso, en su ser, pensar, sentir y actuar a feliz término la investigación (como, de qué manera, para beneficio de quienes, conflictos y rupturas que se vislumbran y perciben, etc…).

2. Racionalidad: Implica el empleo del razonamiento, reflexión, abstracción, teorizaciones diversas, momentos de duda, incertidumbre e inseguridad para la identificación de los observables de la realidad y de las etapas que se requieren para el desarrollo del trabajo.

Este criterio se relaciona directamente con los procesos cognoscitivos que se ponen en práctica durante la investigación.

3. Lógica racional: se entiende como la lógica que se emplea en el desarrollo lde la investigación, articula la construcción del pensamiento e ideas, con la acción, la producción y las diversas formas de expresión.

La construcción del pensamiento es única e irrepetible, es propia de cada sujeto cognoscente.

La lógica de la acción y la producción es múltiple y diversas a la vez.

La lógica de la expresión: la oral es más flexible que la escrita, ya que esta se ajusta a ciertas normas y es producto de la convención social.

4. Pertenencia: Se entiende de la siguiente manera: El método y el trabajo de la investigación deben ser pertinentes en relación a la situación laboral propia del investigador o investigadora, el nivel de desempeño, el momento histórico que se vive, el contexto especifico de trabajo, la postura que se asume, la necesidad de mejorar y trasformar la educación, la visión del presente y del futuro.

5. Factibilidad: El método es y debe ser factible (posible) en función de las necesidades históricas, contexto de trabajo, capacidad, conocimientos y experiencias que se tienen condiciones y circunstancias propias del tiempo que se dispone para realizar la investigación, compromisos que tiene al respecto.

6. Viabilidad: es la certeza, convicción y seguridad que se tiene de poder construir el método y realizar la investigación a partir de la realidad que se vive en todos sentidos, el tiempo de que se dispone, los recursos con los que se cuenta, los apoyos disponibles, la capacidad, voluntad y compromiso propio.

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