Microfinanzas

GESTIÓN DE CALIDAD Y FORMALIZACIÓN DE LAS MYPES EN LA PROVINCIA DE LEONCIO PRADO AÑO 2014

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción dela realidad problemática.

El país y el mundo avanzan a una velocidad acelerada hacia la globalización de la economía, la cultura y todas las esferas del quehacer de la humanidad y esta situación trae consigo grandes retos a los países y a las MYPEs en cuanto a diversos temas como la generación de empleo, mejora de la competitividad, promoción de las exportaciones y sobre todo el crecimiento del país.

Los innegables avances tecnológicos, sobre todo, en electrónica y microelectrónica, el proceso de globalización han abierto nuevos mercados, se han descentralizado las inversiones, han generado nuevos hábitos de demanda de bienes y servicios; creando nuevos desafíos de competitividad de las empresas peruanas en general y las MYPE en particular; así por ejemplo: limitadas capacidades gerenciales, desarticulación empresarial, informalidad, falta de capital oportuno de trabajo, ausencia de planificación estratégica, uso inadecuado de tecnologías, falta de responsabilidad social, ausencia de una óptima mezcla comercial, limitado acceso a la información; factores que han dado origen al crecimiento de problemas que actualmente atraviesan las MYPES en el país.

En la actualidad el proceso de una empresa con fines de lucro en sus actividades son muy pequeñas, estas afectan a sus utilidades sufriendo un crecimiento cualitativo y cuantitativo para el desarrollo del mismo a menor escala. En la actualidad el concepto de empresa es “Organización pensante con la finalidad de lograr utilidades, ganancias y rentabilidad”; la interrogante es la siguiente: ¿Es verdad que las microempresas nacen para ganar? ¿Qué actividades o estrategias realizan para alcanzar sus objetivos? Es una preocupación del estado y de la economía nacional y mundial tener en claro este proceso. (RUBIO, F. 2010)

ALGUNAS POLÍTICAS DE ESTADO, RELACIONADAS CON LAS MYPES:

PROMOCIÓN Y FORMALIZACIÓN DE LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA

IMPORTANCIA DEL SECTOR EMPRESARIAL

• PBI: 42 %

• N° Establecimientos empresariales: 99 %

• Principal generador de empleo: 78.2% de la PEA: 11.2 millones.

• Gran proveedor de servicios y/o de mano de obra a medianas y grandes empresas.

COYUNTURA HISTÓRICA

• Sostenido crecimiento económico.

• Crecimiento de exportaciones no tradicionales: agroindustria, manufactura, construcción.

• Nuevos mercados externos (TLCs) y mayor demanda de productos peruanos.

• Crecimiento del empleo descentralizado.

• Sector privado formal sólo es el 9 % de la PEA.

TLC INTERNO

• Incorporar a las MYPES en la dinámica económica para generar mayor capacidad empresarial y productiva.

• Articulación de MYPES con grandes empresas peruanas para aumentar oferta productiva y competir en nuevos mercados.

• Inclusión de mayoría de negocios y personas a beneficios del crecimiento

• Formalizar y hacer competitivas las MYPES.

OBJETIVOS DE LA LEY MYPE

• Formalización tributaria, laboral, jurídica, predial, municipal y de la propiedad intelectual.

• Aumentar productividad y competitividad de MYPES.

• Mejorar calidad del empleo.

• Inclusión de sectores no atendidos históricamente

• Ampliar mercado interno descentralizado y oferta productiva externa.

• Aumentar PBI.

• Aumentar recaudación.

“A lo largo de las dos últimas décadas, el país ha sido testigo de un crecimiento acelerado del número de micro y pequeñas empresas conducidas por un nuevo tipo de “empresario emergente”. Este segmento de empresas concentra casi la totalidad del crecimiento del empleo reciente. El conocimiento de la dinámica de ese sector implica responder a dos preguntas: ¿Tienen estos empresarios características y trayectorias similares? ¿Alcanzan un mismo dinamismo y nivel de éxito en la conducción de sus empresas? La respuesta es no. El nivel de desarrollo de estas empresas y su crecimiento en términos de empleo, utilidades y productividad es desigual. Las características de sus negocios, los montos de inversión, la tecnología incorporada y las estrategias seguidas para su crecimiento, sugieren que existe una marcada heterogeneidad en el desempeño de los pequeños empresarios y de sus empresas (VALDIVIA, N. 2003 IPAE).

Peter Drucker, considerado el padre de la administración moderna, opina que “El recurso económico básico de una sociedad ya no es el capital, ni los recursos naturales, ni el trabajo. Es, y seguirá siendo, el conocimiento”. Por su parte, Bill Gates, el empresario de mayor éxito en el mundo, afirma: “La educación es la gran palanca de la sociedad y toda mejora que se produzca en ella significa un gran paso adelante en la igualdad de oportunidades”.

En el estudio “Competencias necesarias para la creación y gestión exitosa de pequeñas y microempresas en el Perú” patrocinado por el Ministerio de Educación que fue realizado en el marco del Programa Especial Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana, MECEP; se plantearon las siguientes hipótesis de estudio donde se establece la relación entre los factores de la Administración de Calidad y la formación del microempresario:

• Para llegar a ser un empresario exitoso se debe dominar plenamente la mayoría de las ocho funciones empresariales básicas: vender, producir, dirigir al grupo humano, organizar, financiar, planear y evaluar, innovar y liderar a la comunidad.

• Estas funciones dependen del tamaño de la empresa y tienen cierta secuencia en el tiempo, es decir, a medida que la empresa se consolida y crece se agregan nuevas funciones y las anteriores se tornan más complejas. Así, en las microempresas de comercio se requiere básicamente saber vender; en las pequeñas empresas industriales se necesita saber producir y dirigir al grupo humano; en las medianas empresas es indispensable planear y financiar las operaciones; en las empresas orientadas al mercado mundial es preciso innovar, y las grandes corporaciones tienen la necesidad de liderar y proyectar una imagen.

• Cada una de estas funciones supone ciertos aprendizajes: conocimientos capacidades, habilidades y actitudes. Cada una de ellas involucra estos tres aspectos: el saber, el saber hacer y el ser.

• Del conjunto amplio y complejo de aprendizajes que requieren las funciones empresariales se pueden extraer unas cuantas competencias comunes a todos los empresarios, y que denominaremos competencias empresariales generales.

• Estas competencias se adquieren

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