Modelo de ACTA DE ACUERDO Y REGISTRO DE EVIDENCIAS ENTRE EVALUADOR Y EVALUADO

No. Folio

Fecha incorporación de la

evidencia

(dd/mm/aaaa)

Tipo de evidencia

(D: Documental; T: Testimonial)

Nombre de la evidencia (Plan de trabajo, informe, material pedagógico,

Proyecto de investigación, certificación, encuesta, etc.)

Competencias que

soporta

(Indique las competencias funcionales y comportamentales relacionadas con esta evidencia)

Firma

(de quien consigna

y valora la

evidencia)

Enuncie

la(s) evidencia(s) a modificar

y la fecha en que se realiza dd/mm/aaaa

Nombre de

la(s) nueva(s) evidencia(s) y la fecha en que

pacta

1

28/09/2018

Documental

Trabajo de acuerdo con lo estipulado en los planes de área a nivel institucional; apoyo mi trabajo en libros, talleres, ayudas web, fichas y otras pertinentes para el grado 4° y 5°. Se evidencia en el diario de campo.

Durante el año he continuado con mis estudios de Maestría, que me han proporcionado herramientas teóricas o metodológicas que puedo aplicar en los grados 4° y 5°.

ANEXO 1 Acta de grado

Los contenidos están organizados desde el plan de área y son pertinentes para 4° y 5°, al revisar los estándares se encuentran alineados con la temática desarrollada.

Dominio conceptual

2

Muchas clases se desarrollan prácticas buscando la participación activa de los estudiantes, ejm: prácticas de laboratorio sobre electricidad, uso de fichas y otros materiales para trabajar conceptos tecnológicos.

ANEXO 2: PLANEACIÓN, FICHAS…

Planeación y organización académica

3

En varias áreas se han desarrollado trabajos en equipo que evidencian este aspecto, por ejemplo en tecnología uso de herramientas web, utilización de diferentes materiales en ciencias sociales, la construcción de circuitos eléctricos, trabajos grupales y utilización de fichas en cátedra de la paz y religion.

ANEXO 3. FOTOS Y FICHAS ELABORADAS POR LA DOCENTE. PLANEACIÓN Y CUADERNO DE LOS ESTUDIANTES

Muchas actividades inician con los conceptos previos de los estudiantes, preguntándoles acontecimientos relevantes de su vida cotidiana, por ejemplo: uso de la tecnología en el hogar, lugar dónde viven…

Didáctica

4

La evaluación de aprendizaje se realiza bajo diferentes metodologías, tales como: talleres, prácticas en el aula, actividades extracurriculares de apoyo a los temas desarrollados, prácticas en la sala de sistemas,  actividades experimentales, participación oral en el aula.

En la reunión de informa parcial de III periodo se hizo entrega de los planes de apoyo de Sociales y Tecnología.

Se evalúa   de manera interdisciplinaria e integral con actividades diseñadas para varias áreas.

Diariamente mediante las valoraciones dadas a cada actividad, en cuadernos, evaluaciones y trabajos entregados.

Se diseñan pruebas de periodo y planes de mejoramiento.

Se realizó una adaptación curricular para un estudiante del grupo con barreras para el aprendizaje.

Evaluación del aprendizaje

5

Se respeta y acoge el Manual de convivencia Institucional y se evalúa atendiendo lo definido en el Sistema Institucional de Evaluación

Me he vinculado en todas las actividades propuestas:

• Semana de la convivencia (diseñé y elaboré las actividades para toda la semana del grado  4°C)
• Día de la Antioqueñidad (decoración de la institución y planeación de la celebración)
• ANEXO 4. FOTOS Y PLANEACIÓN

Cada periodo se realiza la comisión de Evaluación y promoción por grados. Evidencia libro de actas que se encuentra en secretaria.

Apoyo a la gestión académica

6

Se hace uso constante de la sala de sistemas, baffles, memorias USB, sala de audiovisuales.

PLANEACIÓN Y REGISTRO DE SALA DE SISTEMAS

Permanentemente estoy pendiente del aseo y decoración del aula. ANEXO 5. FOTOS

Administración de los recursos físicos y tecnológicos

7

En varias actividades se ha solicitado asistencia de padres de familia, como en la celebración el día de la Antioqueñidad, además se motiva a la participación de los padres en las diferentes actividades escolares, otra manera de vincular a los padres de familia en el proceso de formación es mediante las actividades extracurriculares que se le asigna a los estudiantes.

Cada periodo en la entrega de informes se les recalca la importancia del compromiso que deben asumir con sus hijos y la Institución

Siempre se inicia con la mediación. Se indaga sobre cada evento, se registra en el observador la situación y se soluciona.

Constantemente se les recalca la importancia de la sana convivencia. Desde el área de Religión y Cátedra de paz se ha trabajado el tema de la amistad, el respeto por la diferencia, haciendo especial énfasis en las buenas relaciones Ver PLANEACIÓN

Convivencia institucional

8

Se trabaja desde la vivencia diaria de los estudiantes en su entorno, en especial en sociales.

Se acogen todas las propuestas que llegan a nivel institucional, por ejemplo el INDER, el Proyecto extracurricular de Robótica.

Interacción con la comunidad y el entorno.

Compromiso social e institucional.

10

Presencia participativa en las diferentes actividades propuestas por la institución

Trabajo en equipo

Compromiso social e institucional

11

Toma de asistencia diaria

Seguimiento en el observador y hojas de vida.

Atención a padres de familia

Seguimiento de procesos

12

13

14