MÉTODO DE LAS CIENCIAS EN PARTICULAR

MÉTODO DE LAS CIENCIAS EN PARTICULAR

En este capítulo de la obra Didáctica Magna de Juan Amós Comenio, un servidor realizará una reflexión de las observaciones que este autor recopiló para enseñar las ciencias y haré una comparación con la educación actual, principalmente con la enseñanza de las ciencias en mi campo laboral, específicamente en el bachillerato.

En dicho capitulo, este autor señala que son cuatro las condiciones que se deben procurar en el estudiante que desea investigar los secretos de las ciencias: que tenga limpios los ojos del entendimiento, es decir su mente, que se le presenten los objetos que son todas las cosas dentro y fuera de nuestra mente, que preste atención y que sepa deducir unas cosas de otras con el debido método así conocerá todas las cosas con certeza y expedición.

Comenio compara a los ojos del entendimiento o sea la mente como espejos interiores y que depende de cada persona que dichos espejos estén limpios o turbios de polvo, es decir, de las cosas vanas, ociosas e inútiles del entendimiento y que forman parte de todos nosotros; en este orden de ideas y comparándolo con la educación actual, existen programas de estudio, libros y otros materiales cuyo contenido es confuso, repetitivo, poco concreto y además obsoleto, como lo cita Comenio en vez de grano y escanda, paja, bálagos y arena; así mismo, Comenio argumenta que para que un espejo refleje con fidelidad los objetos es necesaria la realidad y evidencia de los mismos y su adecuada presentación a los sentidos, esto comparado con la educación actual podemos decir que los objetos, programas, libros, materiales didácticos, audiovisuales etc. que se presenten al alumnado, deben reflejar la realidad de las cosas y deben tener una adecuada presentación a los sentidos, ya que si están confusos no se reflejan adecuadamente en el espejo y por lo tanto no habrá un buen entendimiento de lo que se pretende enseñar a los alumnos, en otras palabras la enseñanza debe ser significativa.

También este autor da a conocer que debe ser regla de oro para los que enseñan que todo se presente a cuantos sentidos sea posible, al respecto los docentes de educación media superior principalmente en COBAEV cuyo sistema está basado en trabajar por competencias, tratamos que las estrategias de enseñanza estén diseñadas y enfocadas a atender los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos, es decir, se trata de dar atención al aspecto visual, auditivo y kinestésico, esto permite captar la atención de los muchachos, la clase se vuelve más amena y el proceso de enseñanza- aprendizaje se vuelve más dinámico. Comenio enfatiza en que es necesario que el conocimiento empiece por los sentidos; de ahí la importancia en la educación actual de inspeccionar o analizar en forma profunda primeramente el objeto, o sea, todos los materiales y herramientas de que se dispone para la enseñanza y posteriormente dar pauta a la narración verbal.

Otro punto importante al que hace alusión este autor, es en el sentido que para engendrar en el educando un verdadero conocimiento de las cosas se debe procurar que la enseñanza sea por medio de la intuición y de la demostración, esto en la educación actual se realiza sobre todo en aquellas asignaturas donde se pueden demostrar los aspectos teóricos como en química, física o biología, donde se cuenta con laboratorios donde se pueden realizar muchas demostraciones ante los ojos de los alumnos lo cual genera una estimulación de los sentidos haciendo que el conocimiento sea perdurable, aunque cabe señalar que no todas las escuelas pueden realizar esto, por falta de una buena infraestructura.

Para Comenio son importantes en la enseñanza las demostraciones o representaciones, esto se realiza en la educación actual ya que en algunas instituciones educativas se emplean modelos para analizar las diferentes partes y el funcionamiento del cuerpo humano, en biología se emplea maquetas para representar y explicar el funcionamiento celular, en

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