Narrativa evaluativa del proceso de aprendizaje de cada niño y niña

Narrativa evaluativa del  proceso de aprendizaje de cada niño y niña.

Período de integración. 1° del año.

Alumna………………..

Sección: 5 AÑOS.

Docente……………….

Período:……………..

Área Socio afectiva:

Luna es el segundo año que concurre al jardín, habiendo cursado sala de 4 años el año anterior con los mismos compañeros y docente.

Es una nena cariñosa, tranquila. Ingresa sin dificultad, deseosa de venir al jardín.

Respeta  los turnos de intercambio en las conversaciones mediatizadas  o espontaneas.

En cada jornada hay pautas y normas de convivencia, junto con las rutinas como la ronda inicial donde se comparte algún interés de los alumnos, o leyendo algún cuento. Si empre participa compartiendo sus experiencias personales con un lenguaje abundante pero poco claro, aunque se evidencia una madurez en cuanto al año anterior.

Disfruta de cada jornada participando activamente de cada momento. Es cuidadosa con sus pertenencias y las identifica, al igual que con los elementos del jardín, colaborando con el orden.

Relación con su grupo de pares:

Frente al grupo no hay dificultad, se relaciona con todos los integrantes, con un vínculo de confianza.

Es solidaria para con los compañeros, ayudando o preocupándose ante alguna situación que lo requiera.

En el momento del juego prefiere el rincón de la familia o la casa de muñecas. Le cuesta compartir.

En algunas oportunidades el juego en el patio es compartido junto a otra sala, compartiendo juegos  y disfrutando de ello.

Relación con la docente:

Es compañera de la docente, acepta las propuestas de cada jornada llevándolas a la práctica.

Le gusta colaborar  compartiendo los elementos de trabajo (hojas, pinceles, tijeras, etc.)

Responde coherente a las preguntas, o participando de diálogos en la ronda inicial, teniendo que pedirle que preste  atención a lo que se le dice. Ante una dificultad  no siempre la busca para resolver el conflicto teniendo que explicarle que tiene que hablar para resolverlo.

Área de aprendizaje:

Asiste diariamente al jardín, es de faltar poco. No demuestra problemas al ingreso, entra contento, sin dificultad.

Este período se vio interrumpido por los días de paro docente, teniendo clases dos o tres veces semanales.

Al venir del año pasado en  sus trabajos y producciones  se notan un crecimiento. Utiliza colores variados logrando figuras bidimensionales. Manifiesta actitud de  entusiasmo en cada actividad preocupándose por el resultado final, disfruta de participar en las actividades grafo plásticas como pintar con diferentes elementos, manipulando y usando los materiales propuestos en este período de sociabilización.

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