Nivel De Competencia Curricular

El nivel de competencia curricular:

CONTENIDO EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE… EL ESTUDIANTE PRESENTA DÉFICIT EN. TIPO DE AYUDA QUE REQUIERE

EXPRESIÓN Y COMPRENSION ORAL Narrar experiencias de su vida diaria.

Describir hechos que acontecen en su entorno social

Leer textos de acorde a su edad. Establecer una secuencia lógica y temporal.

Ordenar los hechos antes de hablar.

Leer con buena entonación y vocalización.

Presentar buena postura al leer. Técnica cloze.

Escritura en un primer borrador.

Juegos de trabalenguas.

Ejercicios corporales.

COMPRENSION DE TEXTOS

PRODUCCION DE TEXTOS Comprender textos literalmente.

Participar con ideas cuando se hace un debate

Escribir lo que le dictan.

Copiar lo que está escrito en la pizarra

Conocer todas las grafías.

Escribir textos cortos.

Crear textos empleando palabras conocidas por ella.

Elaborar mapas conceptuales. Entresacar ideas principales y secundarias

Hacer un juicio de valor del texto que lee.

Precisar sus ideas sobre el tema

Escribir sin tildar palabras y no usa las mayúsculas.

Copiar mal a pesar que tiene ayuda visual.

Omitir grafías, silabas y palabras.

Confundir grafías(b/v; y x ll; c/s/z; y/i)

Omitir letras cuando redacta algo (paseo x pase)

Emplear diversos tipos de palabras y conectores.

Redactar teniendo en cuenta su imaginación

Tener en cuenta los pasos para elaborar mapas conceptuales Aplicación de técnicas de lectura (subrayado, resu- men, etc.)

Interrogantes de nivel crítico.

Ideación libre a partir de ilustraciones.

Dictados sobre una regla estudiada.

Observación más detenida de los textos.

Familia de palabras.

Comparar las grafías.

Localización de las grafías en laminas

Comparación de significados de palabras .

Jugar con crucigramas

Textos cloze.

Ideación libre a partir de ilustraciones.

Técnicas grafico-esquemáticas

http://www.monografias.com/trabajos89/modelo-informe-psicopedagogico-individual/modelo-informe-psicopedagogico-individual.shtml#ixzz36GfOid00

...