Nuevas implicaciones

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Módulo IV. Actividad 4

Durante el proceso de implementación de la secuencia didáctica:

▶ ¿De qué manera interviene para el desarrollo de las actividades?, ¿qué tan pertinente, o no, fue mi intervención en cada una?, ¿con mi participación promoví que los alumnos construyeran poco a poco el aprendizaje deseado? ¿Por qué?

Explicando las dudas que presentaban mis alumnos, fue pertinente, aunque aún se pueden mejorar algunos aspectos de mi intervención docente. Si, ya que a través de ella los alumnos pudieron comprender las actividades de aprendizaje.

▶ ¿Qué tipo de comunicación y forma de relación establecí con mis alumnos para lograr que avanzaran en la construcción de su aprendizaje?, ¿qué me faltó por hacer? ¿Por qué?

Fue una comunicación amena, directa y adecuada a sus características.

Me faltó seguir avanzando en el desarrollo de los aprendizajes mediante contenidos transversales, debido a que por la falta de tiempo no se lograron concretar algunos de estos aprendizajes.

▶ ¿Cómo se relacionaron los alumnos entre ellos?, ¿la dinámica grupal que se estableció permitió trabajar para alcanzar el propósito establecido? ¿Por qué?

Con respeto y educación. Si, ya que el ambiente de aprendizaje que se generó propició la participación de todos los alumnos y apoyar sus deficiencias y dudas para alcanzar el propósito establecido.

▶ Los espacios y tiempos utilizados, ¿se flexibilizaron en función de las necesidades de los alumnos para alcanzar el propósito planteado? ¿Por qué?

Si, porque se consideraron tomando en cuenta las necesidades, características, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje de todos los alumnos.

▶ Los materiales y recursos didácticos, ¿cómo permitieron a los alumnos la construcción del aprendizaje esperado? ¿Por qué?

Fueron un apoyo para que los estudiantes que aún tenían dudas comprendieran el propósito de las actividades y las pudieran realizar de una mejor manera.

▶ Los productos parciales y el final, ¿son evidencias que permitieron visualizar los procesos de construcción para la ejecución y aplicación de lo aprendido durante el desarrollo de lo planeado? ¿Por qué?

Si, ya que gracias a ellos se permitió valorar sus avances y acreditar el logro de los aprendizajes esperados e identificar en qué nivel de desarrollo se encuentra cada estudiante.

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