ORIENTACION DE LAS TECNICAS DE LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE

ORIENTACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Papel del docente y del estudiante

Con frecuencia se habla del proceso de enseñanza – aprendizaje y de la interacción de los roles del docente y del discente. Se ha escrito mucho acerca de lo que debe y no debe darse en esta interacción, no obstante, de la teoría a la práctica existe una gran brecha.

El docente es el profesional que con su conocimiento, estudio y disposición, guía a los estudiantes que tiene a su cargo en un espacio específico. Su papel es de suma importancia, ya que puede dejar huella positiva o negativa en un estudiante según sea su accionar. Un maestro debe ser lo suficientemente humilde para entender que no lo sabe todo y que puede incluso, aprender de su alumno. Quien mejor ejemplo para tomar en el perfil de un maestro que a Jesús el hijo de Dios, que aunque su campo de desempeño fue en diversas áreas – sanidad, liberación entre otros – es llamado más de dos mil años después como “El Maestro”. El enseñó que un maestro es aquel que se acerca a sus alumnos y de forma integral les ayuda a desarrollarse.

Un maestro conoce a su alumno y conoce el contexto sociocultural y psicológico en el que se desenvuelve, sabe reconocer sus necesidades y le brinda a través de sus lecciones un bagaje de herramientas para que pueda construir su propio conocimiento.

El proceso de la enseñanza – aprendizaje es continuo amplio y recíproco entre el docente y su alumno, y depende de la buena comunicación que tengan ambos de este sea positivo y aprovechable.

Rol del docente

La participación del docente puede ser la siguiente (López, 1997):

 Formular buenas preguntas, que motiven la reflexión, la relación de ideas y que ayuden a encontrar puntos claves durante la discusión.

 Hacer que todos participen, pero sin que nadie acapare la discusión.

 Evitar que un participante sea inhibido por otro.

 Llevar al grupo de una fase a otra.

 Sintetizar progresivamente lo que el grupo descubra.

 Evitar exponer

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sus propias opiniones para no influir en el grupo.

 Utilizar el pizarrón o algún otro recurso tecnológico para resumir y clarificar.

 Administrar el tiempo para asegurar el avance del trabajo.

 Reformular (repetir con otras palabras) las buenas intervenciones de cualquier alumno.

 Inducir tanto el análisis riguroso como la toma de decisiones.

Rol del alumno

 Las tareas fundamentales del alumno son las siguientes:

 Entender y asimilar el método de caso.

 Trabajar individualmente y en

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