PARADIGMAS

INDICE

1. CONCEPTO 3

2. TIPOS DE PARADIGMAS 3

2.1. PARADIGMA POSITIVISTA 3

2.2. PARADIGMA INTERPRETATIVO 4

2.3. PARADIGMA SOCIOCRITICO 4

2.4. PARADIGMA ORIENTADO A LA DECISION Y AL CAMBIO 5

2.5. PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD 5

3. PARA QUÉ SIRVEN LOS PARADIGMAS 6

4. BIBLIOGRAFIA 7

El paradigma, está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán adoptar las personas que se mueven dentro de una determinada comunidad científica. Los que trabajan dentro de un paradigma, ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al trabajar en ella, en su intento por explicar el comportamiento de aspectos del mundo, se encuentren dificultades. Si estas dificultades se hacen inmanejables, se desarrollará un estado de crisis. Ésta se resolverá con el surgimiento de un paradigma completamente nuevo, el cual cobrará cada vez mayor adhesión o aceptación por parte de la comunidad científica, hasta que finalmente se abandone el paradigma original. Este cambio no es continuo, sino por el contrario es discontinuo y constituye una revolución científica.

1. CONCEPTO:

PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo.

Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan cómo una persona debe actuar dentro de los límites .

2. TIPOS DE PARADIGMAS

2.1. PARADIGMA POSITIVISTA:

Juzga como validos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa. La ciencia es física y no puede ir más allá de las cosas sensibles. Buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas la única fuente de conocimiento es la percepción sensible., todo enunciado científico adquiere sentido en su descripción y posterior transformación de los datos sensibles. Entiende por ciencia una serie de sistemas hipotéticos-deductivos y cuyos métodos de conocimiento serian los formales o experimentales. Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas que se plantean en el marco de la educación.

2.2 PARADIGMA INTERPRETATIVO:

También denominado fenómeno lógico, constructivista, inductivo..., oposición al positivista. Tres corrientes influyen en el paradigma: enfoque fenómeno lógico, hermenéutico y el humanista. - la vida sociales genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como por su comportamiento en comunidad. - la conducta social no se puede explicar sin tener en cuenta las interpretaciones particulares de los sujetos. -el conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal ni sirve para espacios y contextos indeterminados.

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