PENSAMIENTO CRITICO

PENSAMIENTO CRITICO:

Para que una escuela sea exitosa en su aprendizaje, sin tomar en cuenta los contextos socioeconómicos la comunidad educativa requiere tener altas expectativas, tener un sistema de evaluación cualitativo y cuantitativo que defina las habilidades a desarrollar, pero sobretodo un ambiente favorable en el proceso de enseñanza- aprendizaje, con disciplina y relaciones positivas entre maestros, alumnos y padres de familia. Menciono todas estas características para redactar la forma en la que el pensamiento crítico y científico se ejercita a partir de un aprendizaje esperado, vinculando todo lo anteriormente descrito.

Elijo el aprendizaje esperado de la asignatura de ciencias naturales en el bloque I que dice: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor, cuyos contenidos describen ¿Por qué se mueve mi cuerpo y como prevengo los accidentes? Analizando temas como: Accidentes comunes en niños y adolescentes: causas, lesiones y medidas preventivas y medidas para fortalecer el sistema locomotor: realizar actividad física de manera frecuente, consumir alimentos de los tres grupos y agua simple potable. Conceptualizar y analizar que es el sistema locomotor así como las partes que lo integran haciendo lecturas, mapas mentales y cuadros de datos para clasificar la información. Si bien se propone trabajar en causa – consecuencias de lesiones y medidas preventivas es necesario saber que puede dañar el sistema locomotor en la vida diaria, ya sea en la escuela, parque, hogar, o en la calle. Se hace uso del análisis de la situación haciendo reflexiones. Se elabora una tabla con columnas: causa, consecuencia, lesiones y prevención, se trabaja en equipos para que cada uno de su punto de vista. El trabajo individual para el alumno es una animación en power point de la forma en la que se fortalece el sistema locomotor y analizando videos de personas con actividad física y alimentación de los tres grupos; esta proyección animada genera conciencia en los alumnos. Pero para que el alumno lo aplique en su vida, escribirá en un diario de lo que realiza en una semana, alimentación, juegos, y ejercicio. Expondrá su trabajo en equipos para considerar los puntos antes mencionados. Y propondrán medidas preventivas en cada uno de los espacios en los que está presente, casa, parque, escuela, calles, iglesia, etc. Darlo a conocer a la comunidad realizando carteles para pegarlos en los espacios correspondientes. Aquí se puede solicitar ayuda del ayuntamiento o en su caso de instituciones como la cruz roja, sector salud.

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