PLAN DE ACCIÓN RECUPERACIÓN ESPAÑOL 1

Aprendizajes Esperados

(Énfasis a Reforzar)

Actividades

de

Aprendizaje

Temporalidad

(Por semana)

Recursos

Criterios

de

Evaluación

• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

• El adverbio – Actividad permanente.

• Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México. 
• Discurso directo.
• Lectura de poemas y canciones, rima.
• Sentido figurado

• Leer texto y completar cuadro sinóptico con las ideas principales del mismo.

• Pregunta ¿Cuántos libros leen al año y de qué temas lo hacen?
• Con base en:

• ¿Leen por placer?
• ¿Por obligación escolar?
• ¿Prefieren leer en línea o en libros físicos?
• ¿Libros extensos o cortos?
• ¿Les gusta la ficción o informativos?
• ¿Cuánto tiempo le dedican a la lectura de un libro por día?

• Invitar a los alumnos a que prueben sus conocimientos sobre cultura general respondiendo diez preguntas de manera individual en su cuaderno.
• Reflexionar, en plenaria, la importancia de tener conocimientos generales.
• Preguntar: ¿Qué tema les llamó más la atención?
• Explicar a los alumnos los beneficios de la lectura.
• Solicitar que en busquen en internet libros sobre el tema que les llamó más la atención.
• Realizar un mapa mental (preguntar primero si lo saben hacer y en su caso, enseñarles a hacerlo) sobre sugerencias de lectura.
• Indicar elijan a un integrante del equipo para que pase al frente a exponer el mapa mental.
• Buscar y leer el libro que les haya gustado, quizá lo tienen en casa.
• Hacer un comentario general del libro, de manera escrita. Compartir en reunión Meet o a los correos de sus compañeros.

• Definición, clasificación, ejemplificación, ejercicios de y con los adverbios.

• Explorar conocimientos previos.  

• Del 20 al 24 de septiembre.

• Dos semanas; del 27 de septiembre al 01 de octubre y del 04 al 08 de octubre.