PLAN DE ACCION TUTORIAL
Enviado por jennysl12 • 11 de Marzo de 2020 • Apuntes • 512 Palabras (3 Páginas) • 131 Visitas
PLAN DE ACCION TUTORIAL
DATOS GENERALES | |||||
NOMBRE DEL TUTOR: Jenny San Román Losada | |||||
FECHA: 19 de enero del 2020 | |||||
UNIDAD ACADÉMICA | |||||
GRUPO: A | N° DE ALUMNOS 40 | SEMESTRES: 1 ER. IGE | |||
CARRERA: | |||||
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA: | |||||
1.- Inadaptación al medio académico 2.- Problemas de Salud 3.- Perfil de Ingreso Inadecuados 4.- Falta de hábitos de estudio | |||||
OBJETIVOS: | |||||
Inadaptación al medio académico: Implementar estrategias para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas. Integrar a estudiantes al nuevo ambiente académico (Nivel Superior). Problemas de Salud: Establecer un programa de prevención y cuidado de la salud: física, mental y de prevención de adicciones. Perfil de Ingreso Inadecuados: Implementar estrategias para fortalecer el aprendizaje de las materias con mayor deficiencia. Falta de hábitos de estudio: Implementar talleres o cursos para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. | |||||
ACCIONES: | |||||
Inadaptación al medio académico: Gestionar las asesorías y talleres en el área de matemáticas. Realizar seguimiento a las asesorías y talleres en el área de ciencias básicas (matemáticas). Programar, coordinar y realizar las reuniones y/o recorridos para que los estudiantes conozcan las áreas con las que tendrán mayor contacto. Problemas de Salud: Desarrollar la propuesta del programa de prevención y cuidado de la salud; física, mental y prevención de adicciones. Programar fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a las pláticas y talleres. Llevar acabo las actividades que incluye el programa. Realizar el seguimiento y evaluación del programa de prevención y cuidado de la salud. Perfil de Ingreso Inadecuados: Gestionar los cursos remediales y talleres para fortalecer las materias que presentan mayor dificultad para los estudiantes. Programar las fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a los cursos remediales y/o talleres. Impartir los cursos remediales y/o talleres en las distintas materias. Realizar seguimiento y evaluación de los cursos remediales y talleres impartidos. Falta de hábitos de estudio: Gestionar los cursos y talleres para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. Programar las fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a los cursos y/o talleres. Impartir los cursos y/o talleres para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. Realizar seguimiento y evaluación de los cursos y talleres impartidos. | |||||
ACTIVIDADES | CALENDARIZACIÓN | ||||
Inadaptación al medio académico: Gestionar las asesorías y talleres en el área de matemáticas. Realizar seguimiento a las asesorías y talleres en el área de ciencias básicas (matemáticas). Programar, coordinar y realizar las reuniones y/o recorridos para que los estudiantes conozcan las áreas con las que tendrán mayor contacto. Problemas de Salud: Desarrollar la propuesta del programa de prevención y cuidado de la salud; física, mental y prevención de adicciones. Programar fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a las pláticas y talleres. Llevar acabo las actividades que incluye el programa. Realizar el seguimiento y evaluación del programa de prevención y cuidado de la salud. Perfil de Ingreso Inadecuados: Gestionar los cursos remediales y talleres para fortalecer las materias que presentan mayor dificultad para los estudiantes. Programar las fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a los cursos remediales y/o talleres. Impartir los cursos remediales y/o talleres en las distintas materias. Realizar seguimiento y evaluación de los cursos remediales y talleres impartidos. Falta de hábitos de estudio: Gestionar los cursos y talleres para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. Programar las fechas y los grupos de estudiantes que asistirán a los cursos y/o talleres. Impartir los cursos y/o talleres para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. Realizar seguimiento y evaluación de los cursos y talleres impartidos. | Ago | Sep | Oct | Nov | Dic |
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EVALUACIÓN: | |||||
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