PLAN DE ACTIVIDAD Edad : 3 años
Enviado por Clau Tru • 13 de Abril de 2019 • Trabajo • 1.688 Palabras (7 Páginas) • 79 Visitas
PLAN DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
- DATOS GENERALES:
- Institución Educativa :
- Docente de Aula :
- Ciclo : II
- Edad : 3 años
- Sección :
- Estudiantes : GAMBOA CASTILLO, María
MALCA ESPINOZA, Judith
SILVA LEÓN, Fabiola
TRUJILLO HORNA, Claudia
- Fecha :
- ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO:
2.1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
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Unidad de Aprendizaje Proyecto Taller
Título: Aprendiendo a lavarnos las manos
Fundamentación: En la Institución Educativa “ ”, a través de esta actividad se pretende que los niños aprendan el correcto lavado de manos, que deben lavarse antes de consumir sus alimentos y después de ir al baño para cuidar su salud.
Tiempo: 45 m.
2.4. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Aprendiendo a lavarnos las manos
2.5. COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
ÁREA (S) | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | INDICADORES/DESEMPEÑO | TÉCNICAS DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PERSONAL SOCIAL | Practica actividades físicas y hábitos saludables | Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo. Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida. | Se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir al baño. | La Observación | Escala Valorativa |
2.6. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS Y RECURSOS | INDICADORES | FECHA |
Aprendiendo a lavarnos las manos | INICIO: DESARROLLO: Se presenta a los niños los bits (ANEXO 1) con los materiales que se utiliza para el lavado de manos, se les muestra en papelotes el paso a paso del correcto lavado de manos (ANEXO 2) y se dialoga con los niños: ¿Qué ven en los papelotes? ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Saben el correcto lavado de las manos? Los niños con ayuda de la maestra aprenden el paso a paso del correcto lavado de manos. Luego se forma un tren mientras se entona la canción “El trencito de madera” (ANEXO 3) y se dirige al baño a lavarse las manos. Se le coloca a cada niño un poco de jabón líquido en las manos para lavarse. Luego se les pasa el papel toalla para secarlos. Cada niño se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir al baño. Luego los niños se regresan a sus respectivos lugares. CIERRE: Los niños se ubican en sus asientos y se dialoga con ellos: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales usamos? ¿Qué realizamos primero? ¿Y después? ¿Por qué lo hicimos? ¿Es importante el correcto lavado de manos? ¿Por qué es importante? Finalmente, se le entrega un souvenir a cada niño (ANEXO 4). | Se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir al baño. |
2.7. Instrumento de evaluación: Escala Valorativa
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INDICADOR
NOMBRES | INDICADOR | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir al baño. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DÍA 1 | DÍA 2 | DÍA 3 | DÍA 4 | DÍA 5 | DÍA 6 | DÍA 7 | DÍA 8 | DÍA 9 | DÍA 10 | DÍA 11 | DÍA 12 | DÍA 13 | DÍA 14 | DÍA 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C | |
LEYENDA
A: Logrado
B: En proceso
C: En inicio
2.8. ANEXOS:
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2.9. BIBLIOGRAFÍA:
Lavado de Manos
Lavarse las manos es como una vacuna "autoadministrada". Implica cinco pasos simples y eficaces (mojar, enjabonar, frotar, enjuagar, secar) que puede seguir para reducir la propagación de enfermedades diarreicas y respiratorias, a fin de mantenerse saludable. El lavado de manos regular, particularmente antes y después de ciertas actividades, es una de las mejores maneras de evitar enfermarse, eliminar los microbios y prevenir transmitirlos a otras personas.
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