PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

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ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA FISCAL  

 “JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

CODIGO AMIE: 08H00594

CIRCUITO O8HD03C04

1ERO DE EGB

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO                                                                                                                                                                                   

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:

ÁREA/ASIGNATURA:

NÚMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACIÓN:

NELLY IRENE CHILA ORTIZ

COMPRENSION ORAL Y ESCRITA

2

1/06/2015

1/06/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS  Y FRASES PARA EMPLEARLA EN LAS EXPRESIONES DE SU VIDA COTIDIANA.

La interculturalidad

El reconocimiento a la diversidad

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE PÁLABRAS, FRASES Y EXPRESIONES EN LA COMUNICACIÓN ORAL( SIGNIFICADO DE PALABRAS FRASES Y EXPRESIONES)

NARRA VIVENCIAS Y ANECDOTAS PERSONALES CON ESTRUCTURAS ORDENADAS Y DE FACIL COMPRENSION

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CONVERSAR SOBRE LOS UTILES ESCOLARES QUE TRAEN EN SU MOCHILA

¿OMO ES LA LISTA DE UTILES? ¿ QUE ELEMENTOS CONTIENEN?

¡PARA QUE SIRVEN?

ELABORAR UNA LISTA DEB UTILES ESCOLARES EMPLEANDO LOS RECORTABLES.

• AULA
• LAMINAS
• UTILES ESCOLARES
• PALABRAS

UTILIZAR SU PROPIO CODIGO PARA EXPRESAR PALABRAS FRASES Y EXPRESIONES.

OSERVACION

INSTRUMENTO

ESCALA NUMERICA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: NELLY IRENE CHILA ORTIZ                        

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

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ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA FISCAL  

 “JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

CODIGO AMIE: 08H00594

CIRCUITO O8HD03C04

1RO AEGB

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO                                                                                                                                                                                   

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:

ÁREA/ASIGNATURA:

NÚMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACIÓN:

NELLY IRENE CHILA ORTIZ        

COMPRENSION ORAL Y ESCRITA

2

2/06/2015

2/06/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

COMPRENDER NARRACIONES ORALES A TRAVES DE LA ESCUCHA ATENTA PARA REPRESENTAR EN LA MENTE LAS ESCENAS DEL TEXTO PARA PARTICIPAR EN DIALOGOS GRUPALES Y PRODUCIR TEXTOS COLECTIVOS (EL RECREO)

La formación de una ciudadanía democrática

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

ESCUCHAR NARRACIONES SOBRE EL AMBIENTE ESCOLAR PARA LUEGO RESPONDER PREGUNTAS

ORDENA DIFERENTES ACTIVIDADES DE ACUERDO A SECUENCIAS TEMPORALES

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• OBSERVAR EL TEXTO DEL CUENTO MIGUEL ESTA TRISTE DE LA PAG 16 Y 17 DEL TEXTO.
• NARRAR EL CUENTO POR PARTE DE LA MAESTRA.
• ESTABLECER COMPARACIONES CON EXPERIENCIAS PERSONALES.
•  EXPLICAR LAS RAZONES POR LA QUE EL NIÑO ESTA TRISTE.
• ELABORAR UN ORGANIZADOR COGNITIVO SOBRE LAS ESCENAS POSITIVAS QUE DEMOSTROLA MAESTRA DE MIGUEL

• CUENTO
• IMÁGENES
• TEXTO ESCOLAR
• ORGANIZADOR COGNITIVO

• SE EXPRESA CORRECTAMENTE MANTENIENDO EL ORDEN LOGICO ( CONCIENCIA SINTACTICA).

TECNICA

OBSERVACION

INSTRUMENTO

ESCALA DESCRIPTIVA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: NELLY IRENE CHILA ORTIZ        

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: