PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Enviado por 098813 • 17 de Mayo de 2016 • Tarea • 3.140 Palabras (13 Páginas) • 502 Visitas
[pic 1] | UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ABDON CALDERON |
AÑO LECTIVO | ||
2015 - 2016 | ||||
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42 | ||||
CURSO: 8 vo A – B – C – D - E | ||||
1. DATOS INFORMATIVOS | ||||
DOCENTE: | ÁREA/ASIGNATURA | NÚMERO DE PERIODOS | FECHA DE INICIO | FECHA DE FINALIZACIÓN |
Lic. Margarita Saltos A. | Educación Física | 10 | 4 De Mayo | 15 De Mayo |
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: | EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL | |||
Reconocer, aplicar y demostrar los diferentes ejercicios de orden y mantener los hábitos de higiene en las distintas actividades en clases. | Educación para la salud. .Art 32. La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya organización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentación la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los ambientes sanos, i otros que sustentan el Buen Vivir | |||
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA | ||||
Habilidades motrices básicas y especificas | ||||
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA | INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN | |||
Reconocer las distintas posiciones de los ejercicios de orden Demostrar la formación de hileras columnas filas en forma grupal Diferenciar cada posición y formación Practicar hábitos de higiene | Demuestra de forma grupal los ejercicios Diferencia cada posición y formación. Mantiene hábitos de higiene | |||
2. PLANIFICACIÓN | ||||
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES DE LOGRO | TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | |
Enunciación explicación Demostración de cada ejercicios Ejecución y aplicación | Talento humano Estudiantes Docentes Recursos didácticos Áreas verdes Implementos de aseo | En los actos cívicos demuestra las posiciones de descanso firmes Ejecuta distintas formaciones Se mantiene aseado | Técnicas * Trabajos en Grupos e Individuales *Exposiciones Instrumento * Lista de cotejo. *ficha de observación | |
3. ADAPTACIONES CURRICULARES | ||||
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA | ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA | |||
Según el ámbito de la intención física o psíquica | Tutorías individuales Ayuda individual por tareas en docentes Estrategias de apoyo por los compañeros Motivación por el docente para desarrollo de actividades | |||
ELABORADO | REVISADO | APROBADO | ||
DOCENTE: Lic. Margarita Saltos | Nombre: Lic. Jairo Marquinez | Nombre: Ing. Blanca Arévalo | ||
Firma: | Firma: | Firma: | ||
Fecha: | Fecha: | Fecha: |
[pic 2] | UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ABDON CALDERON |
AÑO LECTIVO | ||
2015 - 2016 | ||||
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42 | ||||
CURSO: 8 vo A – B – C – D - E | ||||
1. DATOS INFORMATIVOS | ||||
DOCENTE: | ÁREA/ASIGNATURA | NÚMERO DE PERIODOS | FECHA DE INICIO | FECHA DE FINALIZACIÓN |
Lic. Margarita Saltos A. | Educación Física | 10 | 18 De Mayo | 29 De Mayo |
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: | EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL | |||
Describir, aplicar y demostrar los procedimientos reglamentarios para ejecutar las carreras de velocidad y obstáculos en diferentes competencias en clase. | Educación para la salud. .Art 32. La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya organización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentación la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los ambientes sanos, i otros que sustentan el Buen Vivir | |||
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA | ||||
Habilidades motrices básicas y especificas | ||||
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA | INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN | |||
Describir, aplicar y demostrar los procedimientos reglamentarios para ejecutarlas carreras de velocidad y obstáculos en las diferentes competencias en clase. | Describe, aplica y demuestra los procedimientos reglamentarios para ejecutar carreras de velocidad y obstáculos en diferentes competencias en clase. | |||
2. PLANIFICACIÓN | ||||
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES DE LOGRO | TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | |
Partir de experiencias y saberes previos PROCESO (Pensamiento creativo) Enunciación Explicación Demostración Ejecución y aplicación Repetición y perfeccionamiento Progresión y proyección | Silbato Obstáculos Conos Llantas Pelotas de tenis Pista atlética | *Explica las reglas de cada prueba *Demuestra las técnicas de las carreras *Ejecuta las salidas baja y alta de las carreras | Técnicas * Trabajos en Grupos e Individuales *Exposiciones Instrumento * Lista de cotejo. *ficha de observación | |
3. ADAPTACIONES CURRICULARES | ||||
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA | ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA | |||
Según el ámbito de la intención física o psíquica | Tutorías individuales Ayuda individual por tareas en docentes Estrategias de apoyo por los compañeros Motivación por el docente para desarrollo de actividades | |||
ELABORADO | REVISADO | APROBADO | ||
DOCENTE: Lic. Margarita Saltos | Nombre: Lic. Jairo Marquinez | Nombre: Ing. Blanca Arévalo | ||
Firma: | Firma: | Firma: | ||
Fecha: | Fecha: | Fecha: |
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