PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ÁREA:

Informática

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA:

FERNANDEZ MADRID

BLOQUE CURRICULAR:

Nº1

Robótica y sus herramientas de programación

PRACTICANTE

Juan Rodriguez

EJE INTEGRADOR:

Desarrollar el pensamiento lógico y secuencial para diseñar procesos que  orientado a la resolución de problemas.

AÑO DE BACHILLERATO:

Octavo – Decimo  EGB

EJE DE APRENDIZAJE:

El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración

TIEMPO APROXIMADO:

80

TEMA:        

Introducción a  Code park 

EJE TRANSVERSAL:

La formación de una ciudadanía democrática

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Introducción y desarrollo para el desarrollo secuencial de pasos para la resolución de problemas y el proceso colaborativo en Code Park

FECHA DE LA PRÁCTICA:

12-11-2019

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)

RECURSOS DIDÁCTICOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

Utiliza adecuadamente las herramientas de   Code park para las actividades escolares

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE

Experiencia:

Presentar un ejemplo desarrollado por los estudiantes utilizando Code Park aplicando la utilización de comandos para realizar una secuencia de pasos para la resolución de un problema.

DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA

Reflexión.

¿Cuáles son los principales ventajas y desventajas que brinda Code park?

¿Qué tipo de complejidad nos brinda Code park para el desarrollo de problemas en Code park?

Conceptualización.

Conformar grupos de trabajo para elaborar un ejemplo en la aplicación Code Park con respecto a los ejemplos indicados en clase para resolver un problema con el grupo de trabajo.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

Aplicación.

Con base al contenido indicado en clase realizar un ejemplo que busque una solución a un problema planteado por el docente.

Computador, internet, proyector,

Video acerca del uso de Code Park;

Power Point;

Rúbrica de Evaluación para el video

Criterios de evaluación:

Duración

Presentación

Contenido

Referencias