PLAN DE INTERVENCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL COLECTIVO DOCENTE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL

MAESTRIA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

EXTENSIÓN ACADÉMICA VALERA

PLAN DE INTERVENCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL COLECTIVO DOCENTE

Autor: Lcda. Irma Andrade

        Tutora: Dra. Yudith Graterol

Trujillo, 2018

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3][pic 4]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL

MAESTRIA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

EXTENSIÓN ACADÉMICA VALERA

PLAN DE INTERVENCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL COLECTIVO DOCENTE.

Caso: Escuela “Barbarita de la Torre” Circuito Nº 2. Parroquia Cristóbal Mendoza, Municipio Trujillo Estado Trujillo.

Autor: Lcda. Irma Andrade

        Tutora: Dra. Yudith Graterol

Trujillo, 2018

CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del trabajo Titulado Plan de Intervención para el Mejoramiento de las Relaciones Interpersonales en el Colectivo Docente.  Caso: Escuela “Barbarita de la Torre” Circuito Nº 2. Parroquia Cristóbal Mendoza, Municipio Trujillo Estado Trujillo, presentado por la ciudadana Licenciada Irma Rosa Andrade Venegas N° V- 8.721.811, para optar al grado de Magister Scientiarium en Orientación Educativa, considero que este trabajo, reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que designe esa ilustre Universidad.

En la Ciudad de Valera, a los______ días del mes_________ del año 2018.

Tutora: Dra. Yudith J. Graterol

AGRADECIMIENTO

        A la Universidad UPEL, más que una casa de estudios y una institución se convirtió en un hogar de múltiples aprendizajes, a nivel personal y profesional, facilitándonos las herramientas necesarias para aplicarlas en el ámbito educativo y brindándonos la oportunidad de ampliar nuestros conocimientos.

        A la Dra. Yudith Graterol, nuestra  tutora de la maestría muy humanista, quien con su apoyo y conocimientos guio y encaminó esta investigación generando de ella un trabajo digno de admirar.

        A la comadre Ana Peña (MSc), quien me ayudo en el trabajo, dio su apoyo y ayuda incondicional para la elaboración de esta investigación sin pedir nada a cambio, que Dios la bendiga y le siga dando ese don de sabiduría que posee.

        A los docentes de la maestría en Orientación Educativa, quienes formaron parte  de ésta grandiosa experiencia en el postgrado que solo se vive en la universidad.

DEDICATORIA

A Dios quién me abrió el camino y me dio las fuerzas para seguir adelante a pesar de las adversidades, enseñándome a encararlas sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento.

A mi familia quienes por ellos soy lo que soy (Gladys, Antonio, Pedro, Yoselin, Mayra, José Gregorio y Engelberth ) gracias hermanos por su apoyo. 

A mi esposo Andrés López y mis hijos (Jesús Enrique, Leandro José, Jesús Andrés, Diego Andrés quienes me brindaron su apoyo moral cuando más lo necesite, espero que sigan mi ejemplo, los quiero mucho. 

A mi madre María Rosenda y mi hijo Leandro Montero que en paz descansen, que siempre me apoyaron desde  el cielo y me dan su bendición, mi éxito es por ustedes.

A mis nietos y sobrinos(as) para que vean en mi un ejemplo a seguir.

A mis cuñados Nelson Alvarado y Maribel Delfín por alentarme en cada meta que me propongo, gracias por sus consejos y palabras de aliento que han sido de gran ayuda para mi vida y crecimiento.

A mis compañeras de la  maestría, en especial  Maira Barrios, Doris Méndez, Karla Núñez, que mostraron su disponibilidad incondicional para los que las necesite y quienes convirtieron los momentos fuertes en agradables e inolvidables experiencias de la vida.

ÍNDICE GENERAL

                                 Pág.

CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR        iii

AGRADECIMIENTO        iv

DEDICATORIA        v

ÍNDICE GENERAL        vi

ÍNDICE DE CUADROS        viii

ÍNDICE DE GRÁFICOS        ix

ÍNDICE DE ANEXOS        x

RESUMEN        xi

INTRODUCCIÓN        1

CAPITULO I.

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema        3

Formulación del Problema        8

Objetivo General        8

Objetivos Específicos        8

Justificación de la investigación        9

Delimitación de la investigación        11

CAPITULO II.

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación        12

Enfoque teórico de la Investigación        16

      Teoría de las relaciones humanas        16

Bases teóricas de la investigación        19

Orientación Educativa como disciplina        19

Relaciones interpersonales        22

Etapas comunicativas        24

Dimensiones comunicativas        27

       Control        27

       Nivel de funcionamiento        27

       Expresión de emociones        28

Habilidades sociales        29

Procesos de las relaciones interpersonales        30

...