PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL ESCUELA NN

Usted asume la dirección de la Escuela NN,  de 2da categoría y habiendo transcurrido un mes de las actividades escolares observa:

• Propuestas áulicas homogéneas, sin prácticas alfabetizadoras
• Sentido de unidad pedagógica inexistente.
• Alto porcentaje de estudiantes de sexto grado por debajo del nivel de desempeño básico en las áreas de lengua y matemática (Operativo Aprender).
• Dificultad en la entrega de documentación pedagógica y administrativa en tiempo y forma.
• A partir de entrevistas con el personal docente, se interioriza de las dificultades que persisten para organizar su tarea como consecuencia de la pandemia.

Consiga:

Diseñe y desarrolle un Plan de Mejora para revertir estas situaciones a fin de garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes.

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

ESCUELA NN

SEGUNDA CATEGORIA

DIRECTOR: ANONIMO171

TIEMPO DE DURACION: ABRIL – JULIO

1. Selección del foco

A partir de las problemáticas identificadas en el diagnóstico personal, seleccione una (1) que será el foco de trabajo:

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:

* ASESORAR EN LA ORGANIZACIÓN Y DOCUMENTACIÓN ESCOLAR: PLANIFICACIONES ÁULICAS, EVALUACIONES, LEGAJOS, AUTORIZACIONES, INFORMES DE ESTUDIANTES

* CONOCER LA TRAYECTORIA.

* REALIZAR LA ESTRATEGIA.

* ESTILO DE APRENDER.

* ABORDAJE PEDAGOGICO.

* TRABAJO EN PAREJA PEDAGOGICA.

DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL:

* DAR APERURA A LA PALABRA DE LOS ACTORES INSTITUCIONALES

* CONSTRUIR LOS AEC

DIMENSIÓN  ADMINISTRATIVA:

* CONFORMAR LA COMISION DE PADRES, YA QUE ÉSTA INTERVIENE Y SATISFACE MUCHAS DE LAS NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN

DIMENSIÓN COMUNITARIA:

* TRABAJAR EN CONJUNTO SOBRE CASOS URGENTES CON LAS OTRAS INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD

* REALIZAR JORNADAS CON LAS FAMILIAS: PEDICULOSIS, HIGIENE PERSONAL, ALIMENTACIÓN

Justificación: ¿Por qué se decide comenzar a trabajar por aquí?

           Son las  problemáticas más relevantes para poder abordar y ordenar de alguna manera el quehacer cotidiano. A partir del tratamiento de éstas dificultades y considerando las fortalezas de la comunidad educativa, será posible repensar nuevos objetivos.[pic 1]

1. Construcción de la meta / objetivo

Una vez priorizado el foco de trabajo, construya la meta/objetivo que guiará al plan de acción e identifique el indicador de seguimiento a partir del cual podrá evaluar la evolución de su foco.  

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