PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PMI

[pic 1]

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PMI

CENTRO PEDAGÓGICO FEDERICO FRÖBEL

Resolución 0128 Del 27 Enero 2015

El Cerrito Valle

2018-2019

[pic 2]

DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN

Licenciada, SANDRA MILENA ÁLZATE G--- Rectora

Administradora Empresas, MARIBEL MUÑOZ—Coordinadora

[pic 3]

LA GESTIÓN INSTITUCIONAL DEBE DAR CUENTA DE CUATRO ÁREAS DE GESTIÓN, LAS CUALES SON:

• GESTIÓN DIRECTIVA: Se refiere a la manera Como el establecimiento educativo es orientado. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno

• GESTIÓN ACADÉMICA. Esta es la esencia del trabajo de un establecimiento educativo, pues señala como se enfocan sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional. Esta área de la gestión se encarga de los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico.

• GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. Esta área da soporte al trabajo institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano y el apoyo financiero contable

• GESTIÓN DE LA COMUNIDAD. Como su nombre lo indica, se encarga de las relaciones de la Institución con la comunidad, así como de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión y la prevención de riesgos.

Para efectos del soporte al PMI, se presenta en primera instancia los resultados de las evaluaciones hechas a las diferentes gestiones, pero además sirven de soporte igualmente, el análisis del horizonte institucional, evaluación al perfil del estudiante e institucional, balance de fortalezas y oportunidades de mejoramiento, priorización de oportunidades de mejoramiento y el índice de inclusión.

PRESENTACIÓN

La comunidad educativa del Centro Pedagógico Federico Fröbel, donde se incluyen educadores, estudiantes, padres de familia y administrativos, se propone en un plazo de dos años y a través de este plan de mejoramiento, elevar la calidad de educación del plantel, tomando como referentes, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el desarrollo de estándares y competencias, una efectiva gestión escolar, la aplicación del modelo pedagógico y el uso de una guía curricular.

Este plan se inicia en el año 2017 y termina en el 2019. Su estructura está diseñada de acuerdo con las cuatro gestiones: directiva y horizonte institucional, académica, administrativa y de la comunidad.

Para obtener los resultados propuestos se recomienda, que este plan se ejecute; que las acciones establecidas sean la guía de las actividades semestrales y anuales de la institución; que se gestionen los recursos necesarios; que se posibiliten los ambientes físicos y de convivencia y que exista voluntad administrativa para desarrollar todos estos procesos.

OBJETIVO GENERAL

Elevar, en un plazo de dos años, la calidad de la educación en la institución, a partir del mejoramiento de la enseñanza, el aprendizaje y las competencias de los estudiantes, utilizar los estándares de las áreas, aplicar el modelo pedagógico, la apropiación del modelo curricular; y mejorando los procesos administrativos y de gestión para que propicien esquemas de participación y faciliten un camino seguro hacia la excelencia académica.

Para efectos del soporte al PMI, se presenta en primera instancia los resultados de las evaluaciones hechas a las diferentes gestiones, pero además sirven de soporte igualmente, el análisis del horizonte institucional, evaluación al perfil del estudiante e institucional, balance de fortalezas y oportunidades de mejoramiento, priorización de oportunidades de mejoramiento y el índice de inclusión.

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADEMICO

...