PLAN DESARROLLO COMUNITARIO

PLAN DE DESARROLLO COMUNAL Y DE LA ESCUELA

Iep Nº 72216

KANCHI

Prof. wilson rene zela coila

2013-2014

PRESENTACIÓN

El Plan de Desarrollo Comunal y de la Escuela es un documento de mucha importancia, inicialmente partimos de una tamización de problemas, luego las diagnosticamos, conociendo nuestra problemática especialmente nuestras debilidades y fortalezas, programamos cumplir actividades muy importantes en cuanto se refiere a nivel de Gestión Pedagógica y Administrativa.

De tal forma también llegar a las acciones de prestaciones de servicio en forma eficiente para nuestros estudiantes del nivel primario, de tal forma brindar una educación de calidad y lograr las expectativas que tienen los padres de familia y la comunidad educativa de Sector Kanchi del Distrito de Ayapata.

Este documento anualmente se estará evaluando su operatividad, mejorando su contenido con el apoyo permanente de todo el personal involucrado en la tarea educativa.

ASÍ NOS IDENTIFICAMOS

AQUÍ VIVIMOS

 NOMBRE : INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA E Nº 72216 KANCHI

 COMUNIDAD : KANCHI

 DISTRITO : AYAPATA

 PROVINCIA : CARABAYA

 REGIÓN : PUNO

CON NUESTRA HISTORIA PRESENTE

La Institución Educativa Primaria Nº 72 216 Kanchi de sector Kanchi del Distrito de Ayapata, fue creado como tal con Resolución Ministerial Nº 0342 del 29 de setiembre del año 1983 con la denominación oficial de INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 72 216 KANCHI.

El primer local de funcionamiento fue en unas construcciones de adobe y kincha, actualmente esta construida de material noble, la Institución Educativa esta ubicada en la Comunidad de Kanchi a unos 3.5 km de distancia del Distrito de Ayapata,

LA COMUNIDAD Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE QUEREMOS EN EL AÑO 2017 (VISIÓN)

VISIÓN

Ser una Institución Educativa líder de permanente innovación, con fomento de nuevos conocimientos y valores conforme a los avances científicos y tecnológicos sobre la base de valores éticos y morales dentro de un marco de una cultura de cambio, practicando un clima institucional armónico que convierta y afirme gradualmente a los participantes en verdaderos líderes constructores de una sociedad libre, justa, solidaria y cambiante.

LAS TAREAS DE LA COMUNIDAD Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LOGRAR LO QUE QUEREMOS (MISIÓN)

MISIÓN

Somos Brindar un servicio de educación integral en la formación de los educandos desarrollando habilidades y destrezas, fomentando la competitividad en el conocimiento protagonista de sus propios aprendizajes y transformación en búsqueda de la calidad, eficiencia y eficacia, para contribuir al progreso de su comunidad y la sociedad en donde vive. Consolidar la formación integral del educando con aptitudes, deportivas (fútbol, voley, básquet, atletismo, etc.) y artísticas (Música, pintura, danza, teatro). Etc.

VALORES

• Puntualidad.

• Respeto.

• Disciplina

• Justicia

• Honestidad

• Responsabilidad

• Solidaridad

• Lealtad

• Cooperación

• Libertad

¿CÓMO VEMOS NUESTRA REALIDAD, QUÉ PROBLEMAS TENEMOS?

Nuestra institución Educativa Primaria Nº 72 216 kanchi, cuenta con más de 20 años de servicio a favor de los estudiantes, pero el terreno donde esta funcionando actualmente no esta saneado en registros públicos, motivo por el cual la IE no puede solicitar apoyos ya que es un requisito el contar con el registro del caso, contamos con una infraestructura adecuada pero carecemos de una buena implementación ya que se cuenta con un aula DAIP con todas las instalaciones pero no contamos con computadoras, así mismo cada año hay menos cantidad de estudiantes los cuales migran a la población o a otros lugares, es muy preocupante el aspecto de que muchos de los padres de familia se ven obligados a dejar a sus hijos con algún familiar o conocido por que se van a la mina o trabajan todo el día para llevar el sustento a sus familias. Así vemos nuestra realidad.

1. El terreno de la IE no cuenta con registros públicos.

• Los límites del terreno de la IE no están bien definidos.

• Los vecinos colindantes no están de acuerdo con la demarcación del terreno de la IE

• Existen irregularidades en la formalización de los documentos por lo que existen dos posiciones.

2. Los Padres de familia participan poco en la educación de sus hijos.

• Apoyo mínimo en actividades educativas de sus hijos.

• Algunos padres de familia envían a sus hijos con pocos materiales educativos.

• Dejan a sus hijos abandonados con algún familiar o conocido.

3. No se cuenta con suficientes computadoras.

• Las XOs tienen limitaciones frente a una computadora que es más compleja.

• Los estudiantes presentan bajos niveles en el manejo de la computadora.

4. Cada año hay menos estudiantes

• El bajo nivel económico de sus padres obliga a los estudiantes dejar de estudiar.

• Los niños y niñas se trasladan con su familia a otros sectores, parar buscar una condición de vida.

• Las viviendas son muy alejadas y les es difícil venir a la IEI.

PRIORIZACIÓN DE ALTERNATIVAS

ACTIVIDADES PRIORIZADAS

ALTERNATIVAS

RECURSOS

RECURSOS Contar con una modulo de computadoras Padres de familia mas involucrados con la educación de sus hijos Sanear los documentos de la IE los registros públicos. Revertir la deserción escolar

Mano de obra.

OO

OOOO

O

OO

Dinero

OOOO

OOO

OOO

OO

Tiempo

OO

OOO

OO

OOOO

Ayuda de otros

OOOO

OOO

OO

OO

TOTAL 12 13 8 10

RANGO

2

1

4

3

CALENDARIZACIÓN DE PRIORIDADES

N° ACTIVIDAD PRIORIZADA 2013 2014 2015 2016 2017

01 Padres de familia mas involucrados con la educación de sus hijos x X X X X

02 Contar con una modulo de computadoras

...