PLAN INTEGRAL EDUCATIVO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION DE EDUCACIÓN DEL ESTADO TÁCHIRA

U. E. E. “MANUELITA SAENZ”

LA FRÍA, ESTADO- TÁCHIRA

PLAN INTEGRAL:

FEBRERO, 2013

PROPÓSITO

Buscar que los niños y niñas reconozcan el carnaval como una manifestación cultural.

OBJETIVOS

 Reconocer el carnaval como manifestación cultural.

 Identificar ritmos, canciones e instrumentos utilizados en las manifestaciones de carnaval.

 Valorar las manifestaciones culturales de Venezuela, del municipio y comunidad.

PLAN INTEGRAL: EL CARNAVAL

GRADO: 5T0 SECCION:” B “ AÑO ESCOLAR: 2012- 2013 DOCENTE: YOLEIDA ARIAS

Área: lengua comunicación y cultura

Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognoscitivas a partir de experiencias y ejecución de actividades relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas valorándolas como fuente de disfrute.

Componente: Las artes como medio de la expresión en el lenguaje artístico para el desarrollo del mundo exterior.

Ejes integradores Contenido Estrategia Actividad Intencionalidades Recursos

Ambiente y salud integral

Trabajo liberador

El carnaval.

Diseño de una máscara de carnaval.

Carnaval en el municipio, comunidad y escuela

Clase participativa.

pregunta y respuesta de los carnavales en su localidad

pasos para la elaboración de mascaras

investigar sobre la tradición

uso de las máscaras,

-Producir textos significativos relacionados con el carnaval

-Ver video a través de la Canaima Tic. Tac. Carnaval

-Ambientación del aula de clases con cadenetas y globos

Investigar en el diccionarios palabras relacionadas con el carnaval: comparsas, carrozas, mandamás, alegoría…)

-Elaborar máscaras de carnaval

Hacer sopas de letras relacionadas con el carnaval

-Investigar con familiares y personas de la comunidad como celebraran los carnavales en su juventud.

Aprender a convivir y participar

Aprender a crear

HUMANOS:

niños y niñas

docente

representantes y personas de la comunidad

MATERIALES:

Pizarrón, marcadores

hojas blancas, lápices

papel, periódico, pinturas, goma, tijera, globos,

RECURSOS

OBSERVACION

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