PLAN RESOLUCION DE PROBLEMAS

Planificación

Tiempo de realización

Situación de aprendizaje: juegos matemáticos Modalidad: unidad didáctica

Campo formativo: pensamiento matemático Sustento teórico:

Rasgo 8

Programa de estudio 2011

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican, agregar, quitar, reunir , igualar, comparar y repartir objetos

Aprendizaje esperado:

-Usa procedimientos propios para resolver problemas

Secuencia de actividades: Materiales

INICIO:

-Anticiparles que podrán resolver problemas utilizando los números que conocen; también podrán aprender a contar, quitar, comparar y poner números utilizando fichas de colores.

• Para poder trabajar de forma organizada se sentarán en equipos de tres y compartirán el material (fichas de colores) que se pondrá en el centro de la mesa.

• Se explicará que los problemas son diferentes situaciones; qué pueden utilizar las fichas de colores para resolverlos. Una vez resuelto un problema, las fichas se devuelven a la bandeja para empezar a resolver uno nuevo. Las fichas de colores que vayan tomando se pondrán sobre la mesa para que la maestra vea cómo resuelven el problema. Así también podrán imaginar que las fichas de colores pueden ser: o dulces, o paletas, o canicas, o juguetes, etc.

Se explicará que en la pared estarán pegadas varias imágenes de sombras de diferentes objetos, y que en la mesa habrá imágenes de esas sombras y que ellos tratarán de identificar de qué objetos son esas sombras. Para que comprendan mejor explicará que todos tenemos una sombra, que si alguien la ha visto, ya comprendido mejor pasarán uno por uno a identificar la sombra de la imagen correspondiente. Sombras de las imágenes

Objetos

Se se harán preguntas sobre el número de dulces en donde impliquen agregar y quitar, y se da un ejemplo: si juanita tiene 5 dulces y alguien se come 3 dulces, ¿cuantos le quedaron?, permitiendo al niño que resuelva el problema manipulando los dulces y así sucesivamente planteará con diferentes cantidades. Dulces

Realizar los ejercicios del libro juego y aprendo en los que implica resolución de problemas.

Realizar juegos en línea sobre la resolución de problemas http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/index.html

Problemas que se le plantean:

Grecia trajo de lonche 2 galletas de vainilla y 1 galleta de chocolate. ¿Cuántas galletas se comió Grecia?

3. Octavio y Juan jugaron a los tazos. Juan ganó 1 tazo y Octavio ganó 2 tazos más que Juan. ¿Cuántos tazos ganó Octavio?

4. Jessica compró algunos dulces. 1 le dio a Miguel y 2 a Diego. ¿Cuántos dulces compró Jessica?

Adecuaciones curriculares:

(NOMBRE DEL NIÑO CON NECESIDAD) será guía del grupo, para que logre centrar su atención

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