PLANEACION DIDACTICA. La salud pública tiene un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades médicas

PRESENTACION DEL CURSO:

La salud pública tiene un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades médicas necesarias para abordar el proceso de Salud-Enfermedad desde una perspectiva integral que posibilite la comprensión de los principales problemas de salud de México y el Mundo, así como las tareas dirigidas a la prevención y al control o limitación de los daños en los individuos y las poblaciones.

La medicina es, en cierta forma, la síntesis de múltiples disciplinas y ciencias y la salud pública constituye el enlace de lo médico con lo social.  La salud pública tiene como objeto de estudio al proceso salud-enfermedad  que acontece en las sociedades humanas; este proceso se manifiesta por la interacción del hombre con su ambiente.

La materia de salud pública y comunidad permitirá al estudiante formar profesionistas con los conocimientos, habilidades y actitudes para estudiar las necesidades de salud y los factores que las predisponen en los grupos sociales para contribuir en la búsqueda de estrategias sociales y lograr la satisfacción de estas necesidades mediante programas de prevención, promoción y gestión social adoptando un actitud sensible, propositiva, crítica y con un alto sentido humanista.

Como parte de la enseñanza en salud pública se conocerán los aspectos conceptuales del proceso salud-enfermedad, así como la manera de establecer su diagnóstico.

Una vez identificados los factores de riesgo de una enfermedad y los que determinan su comportamiento y distribución en la población, será posible plantear las medidas de control y erradicación del problema de salud.

I . Objetivo del curso:

1. Adquirir los conocimientos, conceptos, procedimientos y valores de la salud pública, requeridos para comprender y analizar la situación de salud en México, así como la respuesta social organizada para su atención

2. Realizar actividades dirigidas a la elaboración de un diagnostico de necesidades en la comunidad
3. Reflexionar críticamente sobre los problemas de salud estudiados desde la perspectiva sociomédica.

II Forma de evaluación de los estudiantes

PROCEDIMIENTOS:

Los alumnos asistirán a sesiones de 3 hras cada semana, donde en forma presencial el profesor les expondrá los temas relacionados a la materia, así mismo fomentará la participación del alumno en forma interactiva mediante exposiciones  en equipo, y debate de temas donde se buscará mejorar las  habilidades de trabajo en equipo, manejo de grupo, conocimientos sobre un determinado tema, diseño de exposiciones , y utilizaran las áreas de simulación clínica para la mejor comprensión en el manejo de pacientes etc. Así mismo deberán acudir a unidades de primer, segundo y tercer nivel de atención para conocer, identificar y evaluar los diferentes programas de atención médica que ahí se otorgan, realizando las prácticas necesarias de acuerdo a los temas que se les asignen.

Actividades individuales: (teóricas y prácticas)

a.        El alumno deberá de realizar las tareas de investigación que se soliciten y entregarlas en tiempo y forma de acuerdo a lo especificado por el profesor en clases. Las tareas de investigación deberán de realizarse en libros de consulta o bases de datos de las instituciones de salud u cualquier otra institución oficial que se requiera, para lo cual deberán de acudir a cualquiera de éstas para poder obtener la información necesaria.

Actividades grupales: (teóricas y prácticas)

a.        El alumno realizará exposiciones por equipo, por lo cual de forma voluntaria elegirá a los integrantes que vayan a conformar éste. Deberá apegarse a los lineamientos establecidos por el profesor. Así mismo deberá de desarrollar los casos prácticos necesarios e indispensables de acuerdo al tema de la presentación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN:

El criterio que es obligatorio de acuerdo a la institución cumplir  es el 80% de asistencia para tener derecho a la acreditación del curso.

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