PLANEACIÓN DE ACUERDO AL PENSAMIENTO CRITICO

PLANEACIÓN DE ACUERDO AL PENSAMIENTO CRITICO

ASIGNATURA ESPAÑOL

Bloque III ÁMBITO ESTUDIO

PROYECTO 1 ¡Todos a separar los residuos!

Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación

TIPO DE TEXTO Expositivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

Libro de texto desde la página 74 a la 85. Comprensión e interpretación

• Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Búsqueda y manejo de información

• Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

• Organización de textos que implican clasificación.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de textos expositivos.

• Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales..

Producto final

• Mapas conceptuales o cuadros sinópticos para estudiar el tema seleccionado.

ACTIVIDADES

Sesión 1

• Que saben de los residuos, comenten

• Contestar las preguntas del libro referentes a la basura, su recolección, clasificación y la utilización de tablas y cuadros sinópticos.

• Leer el texto “Impacto humano en el ambiente” y contestar las preguntas referentes al mismo, con ayuda del maestro.

• Buscar en el diccionario las palabras que desconozcas y escribirlas con sus propias palabras en el cuaderno para que las recuerden.

• Tarea busquen información sobre los reciduos y su forma de separarlos y tratarlos.

Sesión 2

• Reunirse en equipo y con la información sobre el cuidado del ambiente y como se puede reducir la cantidad de la basura hacer un escrito sobre la utilización de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar.

CONSULTA EN PAG. 77

• Para información sobre el cuidado del ambiente consultar en el libro de ciencias naturales y en las siguientes páginas electrónicas.

http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental

con el video visto hacer una reflexión y que el alumno vierta una opinión donde se pueda mejorar ambiente.

Comente su escrito con sus compañeros.

Sesion3

CLASIFIQUEN LOS RESIDUOS PAG. 78

• Reunir información y comentar. Clasificar en residuos orgánicos e inorgánicos en una tabla como la siguiente y compararla con los demás equipos.

RESIDUOS

ORGANICOS INORGANICO

UN DATO INTERESANTE PAG. 78

• Comparación de la basura que se produjo en el año 2005 con el peso del concreto del estadio azteca.

DE PASEO POR LA LOCALIDAD

• Tarea:Realizar un recorrido en la localidad para darse cuenta del tipo de residuos que se producen en el lugar donde viven.

• Compartir la información con todo el grupo y entre todos organizar los datos en las siguientes

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