PLANIFICACIÓN DE LENGUA 6TO GRADO Aprendizajes y contenidos

PLANIFICACIÓN DE LENGUA 6TO GRADO

Aprendizajes y contenidos

TEXTO LITERARIO: EL MITO

• Características del mito y estructura.
• Personajes y características de los mismos.
• Núcleos narrativos y secuencia.
• Diferencia entre mito y leyenda.

EL TEXTO

• Organización del texto: párrafo y oración, coherencia y cohesión.
• Variedades lingüísticas: dialecto, cronolecto, sociolecto, tecnolecto.
• Significado de las palabras según el contexto.
•  Escritura y oralidad: el registro.
• Ortografía:

• Usos del punto. Uso de la mayúscula en abreviaturas y siglas
• Usos de la coma en enumeraciones y vocativo, en aclaraciones y delante de algunos conectores

Objetivos

• Identificar las características del texto literario (mito)
• Reconocer las características de los personajes.
• Emplear la organización del contenido manteniendo el tema del texto.
• Reconocer el significado que da el contexto a las palabras.

• Estructurar el cuento atendiendo  a los núcleos narrativos.
• Reconocer elementos y características del tipo de texto.

Intervenciones docentes

• Propone variadas y frecuentes situaciones para explorar y disfrutar del género.
• Propicia la escucha de textos expresados en forma oral.
• Incluye la reflexión sobre la producción de oraciones y párrafos dentro de un texto.
• Incorpora el uso de distintas herramientas de estudio para propiciar la creatividad a la hora de confeccionar mitos.
• Fomenta espacios y oportunidades de lectura diaria con los niños para ser utilizados como reflexión sobre la propia escritura.
• Propicia espacios de producción donde los alumnos utilicen borradores hasta llegar a una versión definitiva.

MITOS

Se escribirá en el pizarrón la palabra “mito” y se preguntará:[pic 1]

CONVERSAMOS:

 ¿De qué pueden tratar?

¿Saben sus características?

¿Alguna vez leyeron uno?

¿Se parecen a las leyendas? ¿Por qué?

Se propondrá observar las páginas 6 y 7 del libro.

CONVERSAMOS:

¿Por qué creen que aparecen estas personas? ¿Qué es un héroe para ustedes?

Se pedirá a los niños que realicen con el compañero de banco las actividades que allí aparecen.

Leemos el texto de las paginas 8 y 9,luego realicen las actividades que allí aparecen.

¡TAREA! Busquen el significado de su nombre

[pic 2]

Agregá al significado de tu nombre características que te hagan parecer un héroe o dios.[pic 3]

Ese héroe o dios, deberá tener un ayudante ¿Cómo va a ser? Describirlo.[pic 4]

Caracterizá  el lugar donde van a vivir y describí brevemente la época.

En una historia, los héroes o dioses realizan grandes hazañas ¿Qué hazaña te gustaría que realice el tuyo? ¿Cómo va a intervenir su ayudante?[pic 5]

Luego de responder cada actividad se pedirá a los niños que con todas esas respuestas armen una historia, le inventen un final y un título a la misma.

Leemos el mito: TESEO Y EL MINOTAURO

Contestá las preguntas:[pic 6]

1. ¿Cuáles son los personajes principales? Describí cada uno
2. ¿Por qué se dice que Ariadna fue benefactora de Teseo?
3. ¿Cómo logra vencer al Minotauro?
4. ¿Dónde se encontraba el Minotauro?
5. Realizá la página 14.

Leemos el mito PROMETEO Y LOS MORTALES DE FUEGO:

¡Seguimos trabajando!

Leemos el siguiente mito:

[pic 7]

Contestá las siguientes preguntas:

1. ¿Te gustó el mito? ¿Por qué?
2. ¿Por qué crees que en la imaginación de los antiguos griegos, Eros haya tomado la forma de Cupido?
3. ¿Sabes cómo son los árboles llamados comúnmente laureles?
4. Ahora que leíste dos mitos de pueblos diferentes compáralos.

1. Tema. ¿Cuál fue el tema de “Prometeo”? ¿Y de “Apolo y Dafne ” ? ¿Y el de?
2. Personajes. ¿Qué deidad participa en el mito y que valores representa?
3. Acciones. ¿Qué actitud manifiestan la deidad y sus víctimas?
4. Explicación que ofrecen. ¿Qué expone el primero? ¿Qué narra el segundo? ¿Qué relación existe entre ambos mitos? 

CONVERSAMOS:

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